本文通過分析妨礙文秘專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的三大阻力,提出以開設(shè)一門綜合性課程《文秘綜合項(xiàng)目課》為突破口,研究其在教學(xué)內(nèi)容組織、考核方式設(shè)計(jì)、教學(xué)方式選取、師資團(tuán)隊(duì)搭建等方面的策略,試圖從微觀層面入手探索如何促進(jìn)文秘專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè),切實(shí)提升文秘專業(yè)學(xué)生能力,為培養(yǎng)高素質(zhì)文秘人才提供了一種策略和解決思路。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2018年35期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 文秘專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)三大阻力探析
    1.1 畢業(yè)論文形式的限制
    1.2 專業(yè)課程間相對獨(dú)立的教學(xué)
    1.3 偏差化的頂崗實(shí)習(xí)
2 創(chuàng)建《文秘綜合項(xiàng)目課》, 助推文秘專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
    2.1 教學(xué)內(nèi)容組織策略
    2.2 考核方式設(shè)計(jì)策略
    2.3 教學(xué)方式選取策略
    2.4 師資團(tuán)隊(duì)搭建策略
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于高素質(zhì)應(yīng)用型文秘人才培養(yǎng)模式的思考[J]. 顏鶯.  秘書之友. 2018(02)
[2]“應(yīng)用型本科教育”:內(nèi)涵解析及其人才培養(yǎng)體系建構(gòu)[J]. 陳小虎.  江蘇高教. 2008(01)



本文編號：2944887