【摘要】：無論在國內(nèi)國外,體驗思想都具有深刻的歷史淵源,但是真正將該思想應用到高職院校的課程教學中還是近些年課程改革發(fā)展的產(chǎn)物。本文以體驗式教學在高職《管理學基礎》課程教學中的應用為研究對象,在介紹體驗式教學及《管理學基礎》基礎上,分析其應用現(xiàn)狀及存在的問題,進而針對性提出優(yōu)化體驗式教學在高職《管理學基礎》課程教學應用的對策,為其他研究人員提供理論遵循。
【文章目錄】：
一、基本概念
    （一） 體驗式教學概念。
    （二） 高職《管理學基礎》課程簡介。
二、體驗式教學在高職《管理學基礎》課程教學中的應用現(xiàn)狀
    （一） 大幅提升教學水平和辦學效果。
    （二） 奠定創(chuàng)新人才培養(yǎng)堅實基礎。
    （三） 有效提升學生自主擇業(yè)能力。
三、體驗式教學在高職《管理學基礎》課程教學應用中存在的問題及原因
    （一） “體驗式教學”向“傳統(tǒng)式教學”的過渡困難。
    （二） “體驗式教學模式”的實施條件缺乏。
    （三） 推行“體驗式教學”的教師能力不足。
四、優(yōu)化體驗式教學在高職《管理學基礎》課程教學應用的對策
    （一） 制定符合體驗式教學模式的教學機制。
    （二） 構建符合體驗式教學模式的教學活動。
    （三） 構建符合體驗式教學模式的師資隊伍。
五、結語

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