正隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來,高職院校的教育教學改革遇到了諸多問題,傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)遠遠無法滿足高職學生的需求。且不論"一支粉筆一面黑板一本教材"師生面對面滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式,即便是運用多媒體設備、計算機輔助教學的現(xiàn)代課堂也無法讓學生們把注意力從眼前的手機轉(zhuǎn)移到教師的教學內(nèi)容上來。為改變目前這種教學困境,很多學校進行了許多有益的
【文章目錄】：
一、O2O混合式教學模式
二、秘書實務課程混合式教學設計前期分析
    （一） 人才培養(yǎng)目標分析
    （二） 課程教學目標分析
    （三） 教學內(nèi)容分析
    （四） 學生情況分析
        1.專業(yè)基礎知識
        2.學習風格分析
        3.學習動機分析
    （五） 教學環(huán)境分析
三、秘書實務課程混合式教學設計
四、總結(jié)

【相似文獻】

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本文編號：2851943