發(fā)布時(shí)間：2017-03-26 10:13

  本文關(guān)鍵詞：基于生態(tài)學(xué)角度的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文首先在對學(xué)習(xí)型組織理論的分析基礎(chǔ)上，闡述了學(xué)習(xí)型組織存在與發(fā)展趨勢，提出了提高組織學(xué)習(xí)能力是建立學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi)容。其次，從生態(tài)學(xué)的角度，分析了學(xué)習(xí)型組織形成的內(nèi)部和外部條件，，創(chuàng)新性的提出了組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，并對學(xué)習(xí)型組織這一復(fù)雜系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、人員、結(jié)構(gòu)、知識和技術(shù)五個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行了分析，最后，在上述分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情況，用該模型對聯(lián)想集團(tuán)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的具體實(shí)踐進(jìn)行了解剖和分析。 本文研究的目的是希望通過本文的研究成果能夠理清學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)成要素及其之間的關(guān)系，從總體上對學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建有更為清晰的把握，從而為理論研究和創(chuàng)建、維持學(xué)習(xí)型組織的具體實(shí)踐提供有益的參考。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)型組織 組織學(xué)習(xí) 生態(tài)學(xué) 系統(tǒng)模型
【學(xué)位授予單位】：北京化工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：C936
【目錄】：

• 摘要3-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 研究動(dòng)因與目標(biāo)8-9
• 1.2 本文研究思路9-11
• 2 學(xué)習(xí)型組織理論回顧11-25
• 2.1 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的定義11-15
• 2.1.1 組織學(xué)習(xí)的定義11-12
• 2.2.2 學(xué)習(xí)型組織的定義12-15
• 2.2 學(xué)習(xí)型組織的基本特征15-18
• 2.3 如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織——一些學(xué)者的觀點(diǎn)18-25
• 2.3.1 從彼得·圣吉的研究脈絡(luò)看學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建18-20
• 2.3.2 鮑爾·沃爾納的“沃爾納五階段模型”20-21
• 2.3.3 約翰·瑞定(John Redding)的“瑞定第四種模型”21-22
• 2.3.4 加爾文的3M模型22-23
• 2.3.5 沃特金斯與馬席克:學(xué)習(xí)型組織的六項(xiàng)行動(dòng)準(zhǔn)則23-25
• 3 從生態(tài)學(xué)視角對組織學(xué)習(xí)的研究25-37
• 3.1 生命起源假說和對組織學(xué)習(xí)的啟示25-27
• 3.1.1 生命起源假說25-26
• 3.1.2 對組織學(xué)習(xí)的啟示26-27
• 3.2 從生態(tài)學(xué)的角度重新給企業(yè)定位27-34
• 3.2.1 企業(yè)是個(gè)均衡的矛盾統(tǒng)一體27-31
• 3.2.2 企業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的自適應(yīng)系統(tǒng)31-34
• 3.3 從生態(tài)學(xué)角度重新審視如何管理企業(yè)34-37
• 3.3.1 自然的平衡勝于人為的調(diào)控34
• 3.3.2 管理者的主要職責(zé)是營造和維持員工充分施展的環(huán)境，而不是命令、控制34-35
• 3.3.3 任何一個(gè)企業(yè)的成功都是系統(tǒng)化的成功35-37
• 4 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型37-62
• 4.1 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型構(gòu)建37-39
• 4.2 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型分析39-62
• 4.2.1 學(xué)習(xí)子系統(tǒng)分析39-45
• 4.2.2 人員子系統(tǒng)分析45-48
• 4.2.3 結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)48-50
• 4.2.4 知識子系統(tǒng)分析50-57
• 4.2.5 技術(shù)子系統(tǒng)分析57-60
• 4.2.6 子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系60-62
• 5 案例-聯(lián)想集團(tuán)組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型研究62-74
• 5.1 從組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型看聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成功之處62-71
• 5.2 從組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型看聯(lián)想集團(tuán)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的不足之處71-73
• 5.3 建議與展望73-74
• 6 結(jié)論74-76
• 參考文獻(xiàn)76-80
• 致謝80-81
• 攻碩期間發(fā)表的論文81

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 梁茜;高新技術(shù)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建效果評價(jià)研究[D];太原理工大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：基于生態(tài)學(xué)角度的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：268662