本文關(guān)鍵詞：組織理性決策的作用及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在快速變化的市場環(huán)境與高度的競爭壓力下,企業(yè)需要通過迅速有效的決策模式來獲得競爭優(yōu)勢,環(huán)境復雜性的提高使管理者的個人決策的局限性逐漸顯現(xiàn)出來,且隨著民主化進程的推進,組織的群體決策為越來越多的企業(yè)所接受。因此尋找有效的群體決策模式對于企業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。 通過整合相關(guān)文獻,我們認為理性決策是一種較好的組織群體決策模式。在本研究中,我們建立了圍繞組織理性決策的全模型,從結(jié)果因素的角度探討了組織理性決策水平與組織績效之間的關(guān)系,以及環(huán)境動蕩性和競爭強度在其中的調(diào)節(jié)作用;從前因因素的角度探究了信息技術(shù)使用水平和組織學習能力與組織理性決策水平之間的關(guān)系。 研究采用問卷調(diào)查方法,使用的問卷來源于已有研究,并根據(jù)中國的語言和文化進行了修訂。調(diào)查對象為清華大學高級管理課程班的學員,即企業(yè)的高級管理人員,共回收有效問卷212份。假設(shè)的驗證中考慮了企業(yè)所在地區(qū)、所有制類型、所在行業(yè)、企業(yè)年齡和員工人數(shù)作為控制變量,采用層級回歸的方法進行統(tǒng)計檢驗。 研究結(jié)果顯示,組織理性決策與組織績效間呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系,環(huán)境的動蕩性在其中起負向調(diào)節(jié)作用,競爭強度在其中起正向調(diào)節(jié)作用;組織學習能力和信息技術(shù)水平與組織理性決策水平間分別有正相關(guān)關(guān)系,且組織學習能力是信息技術(shù)水平與組織理性決策水平間關(guān)系的中介變量。 本研究的貢獻在于從理論上建立了以組織理性決策為中心的模型,加強了對于組織理性決策深入全面的理解,同時也為企業(yè)選擇理性決策模式提供了依據(jù),并從影響因素角度指出企業(yè)可以通過改善信息技術(shù)的使用以及組織學習能力來促進理性決策水平,進而提高企業(yè)績效。
【關(guān)鍵詞】：組織理性決策 績效 信息技術(shù) 組織學習 中介作用
【學位授予單位】：清華大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：C936
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 引言7-10
• 1.1 研究問題的提出7
• 1.2 研究目的、意義與方法7-8
• 1.3 文章結(jié)構(gòu)8-10
• 第2章 文獻綜述10-22
• 2.1 決策相關(guān)理論10-17
• 2.1.1 個人決策理論10-14
• 2.1.2 組織決策理論14-17
• 2.2 信息技術(shù)17-19
• 2.3 組織學習19-20
• 2.4 環(huán)境的動蕩性及競爭強度20-22
• 第3章 假設(shè)的提出22-29
• 3.1 組織理性決策的結(jié)果變量：理性決策對于組織績效的影響22-24
• 3.2 組織理性決策的前因變量：信息技術(shù)和組織學習的影響24-29
• 3.2.1 組織學習與組織理性決策24-25
• 3.2.2 信息技術(shù)與組織理性決策——組織學習的中介作用25-29
• 3.2.2.1 信息技術(shù)與組織學習25-26
• 3.2.2.2 信息技術(shù)與組織理性決策26-29
• 第4章 實證研究設(shè)計及數(shù)據(jù)采集29-33
• 4.1 量表的形成29-31
• 4.1.1 組織理性決策29-30
• 4.1.2 績效30
• 4.1.3 環(huán)境因素30
• 4.1.4 組織學習30
• 4.1.5 信息技術(shù)30-31
• 4.1.6 被研究者個人及企業(yè)信息31
• 4.2 調(diào)查對象選擇及數(shù)據(jù)收集31-33
• 第5章 實證研究結(jié)果及分析33-46
• 5.1 問卷測試的信度、效度分析33-34
• 5.2 數(shù)據(jù)的基本處理34
• 5.3 研究變量的描述性統(tǒng)計34-36
• 5.4 假設(shè)檢驗和分析36-46
• 5.4.1 各變量間的相關(guān)系數(shù)36-38
• 5.4.2 回歸方程及結(jié)果38-46
• 5.4.2.1 H1 的檢驗：組織理性決策水平與組織績效間的關(guān)系38
• 5.4.2.2 H2 和H3 的檢驗：環(huán)境因素的調(diào)節(jié)作用38-40
• 5.4.2.3 H4 的檢驗：組織學習與組織理性決策間的關(guān)系40-41
• 5.4.2.4 H5 的檢驗：信息技術(shù)水平與組織學習能力間的關(guān)系41-42
• 5.4.2.5 H6 的檢驗：信息技術(shù)水平與組織理性決策水平間的關(guān)系42-44
• 5.4.2.6 H7 的檢驗：組織學習能力對于信息技術(shù)水平與組織理性決策水平關(guān)系的中介作用44-46
• 第6章 研究結(jié)果與方法的探討46-50
• 6.1 研究結(jié)果的探討46-47
• 6.2 研究的理論貢獻47-48
• 6.3 研究對于管理實踐的啟示48
• 6.4 研究的局限性和未來研究方向48-50
• 第7章 結(jié)論50-52
• 參考文獻52-58
• 致謝58-59
• 附錄A 各變量測度條目59-62
• 附錄B 問卷的個人及企業(yè)信息部分62-63
• 個人簡歷63

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬蕾,韓玉啟,馮俊文;組織的行為過程動態(tài)模式研究[J];管理工程學報;2003年03期

2 蔣春燕;趙曙明;;社會資本和公司企業(yè)家精神與績效的關(guān)系:組織學習的中介作用——江蘇與廣東新興企業(yè)的實證研究[J];管理世界;2006年10期

3 陳國權(quán);;學習型組織的學習能力系統(tǒng)、學習導向人力資源管理系統(tǒng)及其相互關(guān)系研究——自然科學基金項目(70272007)回顧和總結(jié)[J];管理學報;2007年06期

4 陳國權(quán);;學習型組織整體系統(tǒng)的構(gòu)成及其組織系統(tǒng)與學習能力系統(tǒng)之間的關(guān)系[J];管理學報;2008年06期

5 陳國權(quán);寧南;李蘭;趙慧群;;中國組織學習和學習型組織研究與實踐的現(xiàn)狀和發(fā)展方向[J];管理學報;2009年05期

6 張可軍;廖建橋;文鵬;;學習型組織中知識共享的智障及治理策略研究[J];管理學報;2009年05期

7 李丹;郭遲;;組織學習與知識轉(zhuǎn)化的關(guān)系及IT對二者影響的探討[J];管理學報;2009年05期

8 王媛,趙蘋;中澳企業(yè)管理者決策風格比較研究[J];宏觀經(jīng)濟研究;2003年04期

9 應(yīng)瑛,吳曉波,李俊;信息技術(shù)應(yīng)用演化與企業(yè)組織學習模式[J];科技管理研究;2001年01期

10 魏明 ,仲偉周 ,趙海峰;組織學習中信息技術(shù)的功能[J];科學學與科學技術(shù)管理;2005年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄧攀;最高管理者的決策風格對公司戰(zhàn)略的影響[D];廈門大學;2007年

  本文關(guān)鍵詞：組織理性決策的作用及其影響因素研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：267840