本文關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型分組教學(xué)在《管理學(xué)》課程中的應(yīng)用

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【摘要】：探討了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的《管理學(xué)》分組教學(xué)的過(guò)程,包括小組構(gòu)建、任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)執(zhí)行中的輔導(dǎo)答疑、任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)與教師點(diǎn)評(píng)等。從全過(guò)程任務(wù)教學(xué)管理、明確任務(wù)目的、個(gè)別指導(dǎo)和考核三個(gè)方面提出了提高任務(wù)驅(qū)動(dòng)型分組教學(xué)效果的建議。
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 分組教學(xué) 管理學(xué)課程
【基金】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教改項(xiàng)目:通識(shí)教育《管理學(xué)》自主互動(dòng)式教學(xué)模式的研究及應(yīng)用(201221);基于nClass.org的通識(shí)教育必修課《管理學(xué)》精品課程建設(shè)(201030);全校通識(shí)教育課《管理學(xué)》模塊化教學(xué)與考核方式改革研究(201132)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;C93-4
【正文快照】： 一、《管理學(xué)》教學(xué)應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型分組教學(xué)的必要性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)就是教師將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù),讓學(xué)生通過(guò)完成這些任務(wù)來(lái)掌握課程知識(shí),提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)以“學(xué)生做,教師輔導(dǎo)”取代傳統(tǒng)的“教師講解,學(xué)生聽(tīng)”教學(xué)模式,有利于

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本文編號(hào)：1007233