STEAM教育是一種來自美國的教育體系理念,STEAM教育近年來受到國內(nèi)高度關(guān)注,成為時(shí)下大熱,在教育領(lǐng)域的出鏡率居高不下,隨著資本的狂熱追逐,其市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。近年來國內(nèi)的STEAM教育不管是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是公立學(xué)校,在中國的發(fā)展都處于剛起步階段。STEAM教育市場(chǎng)中存在線上線下兩種產(chǎn)品模式。本文將從O2O的視角對(duì)兩種模式進(jìn)行對(duì)比分析,根據(jù)其各自的產(chǎn)品特點(diǎn)和受眾群體,為其營銷方式提出相關(guān)建議。 

【文章來源】：價(jià)值工程. 2020年01期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 O2O視角下的STEAM教育產(chǎn)品概述
2 STEAM教育新產(chǎn)品消費(fèi)群體分析
3 O2O視角下STEAM教育產(chǎn)品營銷推廣建議
    3.1 建立品牌，重視包裝策略
    3.2 建立智慧課堂，增加云端服務(wù)共享
    3.3 拓展銷售渠道，做好全渠道營銷
    3.4 重視個(gè)性化教育體驗(yàn)，做好學(xué)生服務(wù)管理


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上線下教學(xué)模式探索——以《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程為例[J]. 宋寶香,鄭慧凌,祝嫦娥.  中國教育信息化. 2018(18)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”線上線下融合教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐[J]. 謝正蘭.  科學(xué)咨詢(科技·管理). 2018(05)
[3]O2O趨勢(shì)下消費(fèi)者產(chǎn)品需求特性變化與營銷策略[J]. 宋繼承.  財(cái)經(jīng)理論研究. 2014(05)



本文編號(hào)：2918468