整合視角下在線評論感知有用性形成機理:信息—顧客—產品的交互作用
【學位單位】:太原理工大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:F713.55
【部分圖文】:
實驗程序實驗將以 40 名在校大學生作為預實驗的被試,預實驗的結果表明評論效具有足夠的區(qū)分性。預實驗后對自我報告量表作了相應的修改,使量表無歧義。了保證實驗的質量,研究選擇在安靜的實驗室環(huán)境中(配備電腦)進行序如下:(1)向被試作參加實驗的邀請說明,答應者進入下一步;(2具有在線購買的經(jīng)歷,有經(jīng)歷者進入下一步;(3)了解被試在網(wǎng)購中是評論的習慣或經(jīng)驗,有經(jīng)歷者進入下一步;(4)將被試隨機分成四組,看到不同的實驗材料;(5)通過電腦向被試展示手機介紹信息,該信息網(wǎng)頁體現(xiàn),提供內存、CPU 和電池等手機基本參數(shù)信息(見圖 4-1);閱讀 2 分鐘后,頁面自動跳轉自該手機的評論頁面(見圖 4-2),并提示;(7)向被試派發(fā)問卷,被試完成問卷;(8)回收問卷,給予被試禮
28圖 4-2 智能手機評價頁面(正面具體屬性型)Fig.4-2 Customer review page of mobile phone(positive-attribute-value) 服務產品研究設計.1 實驗設計究采用 2×2×2 的組間因子設計來檢驗服務產品情境下上述各項研究假設知有用性,所操縱的三個自變量分別為評論效價(正面 vs. 負面)、評論類型 vs. 簡單推薦型)和調節(jié)定向(促進定向 vs. 防御定向)。每個自變量
一部分為卷首語、甄別問題和基本特征統(tǒng)計。第二部分為評論效價和評論類型的操控性檢驗題項。第三部分為問卷主體,即在線評論感知有用性的測量,包括 5 個測量題項。第四部分為調節(jié)定向的測量,采用 10 項題項進行測量。第五部分為人口統(tǒng)計特征檢驗。4.1.2.6 實驗程序實驗程序與有形產品的實驗程序相同。實驗統(tǒng)一在機房教室進行。正式的實驗程序如下:(1)向被試作參加實驗的邀請說明,答應者進入下一步;(2)了解被試是否具有在線預訂酒店的經(jīng)歷,有經(jīng)歷者進入下一步;(3)了解被試在酒店預訂中是否有閱讀顧客評論的習慣或經(jīng)驗,有經(jīng)歷者進入下一步;(4)將被試隨機分成四組,保證每組被試看到不同的刺激材料;(5)通過電腦向被試展示酒店介紹信息,該信息通過模擬真實網(wǎng)頁體現(xiàn),提供設施、床型和酒店服務等信息(見圖 4-3);(6)限定閱讀 2分鐘后,頁面自動跳轉自酒店評論頁面(見圖 4-4),提示被試認真閱讀;(7)向被試派發(fā)問卷,被試完成問卷;(8)回收問卷,給予被試一定的禮品獎勵。
【參考文獻】
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1 石文華;王璐;繩娜;蔡嘉龍;;在線初次評論與在線追加評論對商品銷量影響的比較研究[J];管理評論;2018年01期
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1 陸海霞;線上評論感知有用性對購買意愿變化和購買行為的影響研究[D];吉林大學;2016年
本文編號:2847468
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