本文關(guān)鍵詞：東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育乃立國(guó)之本,強(qiáng)國(guó)之基。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展,人們收入水平不斷提高,隨著工業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步對(duì)人力資本的要求越來越高,國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育的投入不斷提升,不能讓孩子輸在起跑線上,以及“望子成龍”成為廣大家長(zhǎng)的共同心愿。伴隨需求而產(chǎn)生的教育資源市場(chǎng),教育機(jī)構(gòu)與資源開始多樣化,從中小學(xué)課本知識(shí)輔導(dǎo)到各種藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng),各式各樣的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已逐漸發(fā)展成為校外教育體系的重要組成部分,且保持迅速發(fā)展態(tài)勢(shì),如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中通過更優(yōu)良的營(yíng)銷策略獲取更多的市場(chǎng)份額,是目前各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。本文旨在對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究,具有重要的理論與實(shí)踐意義。本文首先從教育輔導(dǎo)的內(nèi)涵與意義、教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的角度對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行了全面的闡述與總結(jié)。其次,介紹了企業(yè)戰(zhàn)略的相關(guān)理論,對(duì)其概念、特點(diǎn)、企業(yè)戰(zhàn)略管理過程進(jìn)行了分析;然后,結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的三種經(jīng)典分析工具:PEST、波特五力模型和SWOT分析,構(gòu)建了中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的理論分析框架。再次,以東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例,將理論分析進(jìn)一步拓展到實(shí)踐分析。對(duì)東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大概情況和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行介紹后,結(jié)合PEST分析、波特五力模型以及SWOT分析的戰(zhàn)略分析工具,深入分析了東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前面臨的宏觀環(huán)境,包括政策法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境,從競(jìng)爭(zhēng)者、顧客和供應(yīng)者的角度剖析了東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所處的行業(yè)環(huán)境,綜合分析了東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅。最后,基于前文的戰(zhàn)略分析的基礎(chǔ)上,提出了最適合東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略,包括戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實(shí)施,并針對(duì)東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略從管理制度、業(yè)務(wù)發(fā)展、企業(yè)文化和企業(yè)資金四方面提出相應(yīng)的保障措施。與現(xiàn)有文獻(xiàn)相比,本文的創(chuàng)新之處在于:(1)提出了中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略分析框架,主要包括外部宏觀競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、內(nèi)部發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)資源、今后的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)等四個(gè)方面;(2)本文認(rèn)為東莞市X培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略思路是鞏固發(fā)展現(xiàn)有中小學(xué)輔導(dǎo)精品課程、重點(diǎn)發(fā)展“出國(guó)熱”帶來的培訓(xùn)業(yè)務(wù),以及積極拓展高端培訓(xùn)市場(chǎng)份額,由此引申出其戰(zhàn)略選擇是品牌影響力戰(zhàn)略、集中化成長(zhǎng)戰(zhàn)略和差異化聚焦戰(zhàn)略;(3)運(yùn)用東莞市X培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中的實(shí)際案例,這一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠代表目前正處在教育培訓(xùn)行業(yè)的其他中小型機(jī)構(gòu),因而也可以使得本案例的研究結(jié)論具有普遍的推廣價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：教育 課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 發(fā)展戰(zhàn)略
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 選題背景及意義9-11
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)11-14
• 1.2.1 關(guān)于教育輔導(dǎo)內(nèi)涵及意義的研究11-12
• 1.2.2 關(guān)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)研究12-13
• 1.2.3 關(guān)于教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的研究13-14
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法14-15
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 研究創(chuàng)新之處15-16
• 第2章 企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的理論分析框架16-25
• 2.1 企業(yè)戰(zhàn)略概述16-19
• 2.1.1 企業(yè)戰(zhàn)略的內(nèi)涵16-17
• 2.1.2 企業(yè)戰(zhàn)略的特點(diǎn)17-18
• 2.1.3 企業(yè)戰(zhàn)略管理過程18-19
• 2.2 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的分析框架19-21
• 2.2.1 戰(zhàn)略定位19-20
• 2.2.2 戰(zhàn)略選擇20-21
• 2.2.3 戰(zhàn)略實(shí)施21
• 2.3 企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的基本分析工具21-25
• 2.3.1 PEST分析21-22
• 2.3.2 波特五力模型22-23
• 2.3.3 SWOT分析23-25
• 第3章 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略環(huán)境分析25-37
• 3.1 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況25-27
• 3.1.1 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介25-26
• 3.1.2 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀26-27
• 3.2 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宏觀環(huán)境PEST分析27-32
• 3.2.1 政策法律環(huán)境（Political）27-28
• 3.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境（Economic）28-29
• 3.2.3 社會(huì)環(huán)境（Social）29-31
• 3.2.4 技術(shù)環(huán)境（Technological）31-32
• 3.3 行業(yè)環(huán)境波特五力競(jìng)爭(zhēng)模型分析32-34
• 3.3.1 現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者32
• 3.3.2 潛在競(jìng)爭(zhēng)者的威脅32-33
• 3.3.3 替代品威脅33
• 3.3.4 培訓(xùn)對(duì)象的談判力33
• 3.3.5 培訓(xùn)供應(yīng)者談判力33-34
• 3.4 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的SWOT分析34-37
• 3.4.1 優(yōu)勢(shì)分析34-35
• 3.4.2 劣勢(shì)分析35
• 3.4.3 機(jī)會(huì)分析35-36
• 3.4.4 威脅分析36-37
• 第4章 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略37-44
• 4.1 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略定位37-39
• 4.1.1 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展愿景37
• 4.1.2 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)37-39
• 4.2 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇39-42
• 4.2.1 品牌影響力戰(zhàn)略39-40
• 4.2.2 集中化成長(zhǎng)戰(zhàn)略40-41
• 4.2.3 差異化聚焦戰(zhàn)略41-42
• 4.3 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略實(shí)施42-44
• 4.3.1 鞏固發(fā)展現(xiàn)有中小學(xué)輔導(dǎo)精品課程42-43
• 4.3.2 重點(diǎn)發(fā)展“出國(guó)熱”帶來的培訓(xùn)業(yè)務(wù)43
• 4.3.3 積極拓展高端培訓(xùn)市場(chǎng)份額43-44
• 第5章 東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的保障措施44-49
• 5.1 管理制度保障44-45
• 5.2 業(yè)務(wù)發(fā)展保障45-47
• 5.3 企業(yè)文化保障47
• 5.4 企業(yè)資金保障47-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51

  本文關(guān)鍵詞：東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：277603