目的構(gòu)建一種適合基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)傷口�？谱o(hù)士的培訓(xùn)模式。方法選拔30名臨床護(hù)理骨干,采用3+1培訓(xùn)模式（即網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線自學(xué)理論課程,專業(yè)臨床實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn),區(qū)衛(wèi)生主管部門考核認(rèn)證,臨床工作長期支持系統(tǒng)）進(jìn)行�？苹嘤�(xùn),對培訓(xùn)前后傷口專業(yè)能力進(jìn)行問卷調(diào)查,并調(diào)查培訓(xùn)結(jié)束1年后所在醫(yī)院護(hù)理項(xiàng)目開展情況。結(jié)果經(jīng)過培訓(xùn)后的30名護(hù)理人員傷口專業(yè)能力均得到提高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）,調(diào)查發(fā)現(xiàn)1年內(nèi),均承擔(dān)科室或全院傷口的質(zhì)量管理和教育工作。壓力性損傷患者護(hù)理人數(shù)、社區(qū)傷口護(hù)理門診數(shù)、社區(qū)傷口門診接待人數(shù)、三級(jí)醫(yī)院傷口轉(zhuǎn)診率、壓力性損傷患者轉(zhuǎn)診率、傷口患者就診滿意度均有顯著增長。結(jié)論對基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的傷口�？谱o(hù)士采用"3+1"結(jié)構(gòu)型培訓(xùn)模式,符合基層醫(yī)院傷口護(hù)理服務(wù)實(shí)踐轉(zhuǎn)型和傷口護(hù)理人才的培訓(xùn),可為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)傷口護(hù)理�？迫瞬诺呐嘤�(xùn)提供新思路。 

【文章來源】：實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2020,5(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1資料與方法
    1.1一般資料
    1.2方法
    1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)
    1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3602919