改革開放以來,社區(qū)教育事業(yè)在我國穩(wěn)步發(fā)展。作為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充,社區(qū)教育在滿足居民文化需求,提高居民知識技術(shù)水平,以及居民道德教育提升方面發(fā)揮著巨大的作用。然而改革開放近40年來,我國社區(qū)教育的發(fā)展始終停留在初級階段,始終無法擺脫“老年大學(xué)”、“社區(qū)文化活動(dòng)中心”等標(biāo)簽。造成發(fā)展緩慢的原因則是社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的有限性和居民日益增長的開課需求之間的矛盾。為解決這一矛盾,成都市個(gè)別社區(qū)居民通過捐贈(zèng)籌資的方式,自籌教育經(jīng)費(fèi)來開設(shè)居民們喜歡的個(gè)性化課程。本文主要關(guān)注影響捐贈(zèng)籌資行為產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)因素。通過對現(xiàn)有學(xué)者研究成果的梳理,結(jié)合相關(guān)社區(qū)居民的調(diào)查訪談信息,總結(jié)出5種可能的捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)。以調(diào)查問卷的方式,向參與過社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)捐贈(zèng)籌資項(xiàng)目的居民展開問卷調(diào)查,并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。使用包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、問卷信度分析、因子分析、驗(yàn)證性因子分析、相關(guān)分析、結(jié)構(gòu)方程分析在內(nèi)的統(tǒng)計(jì)工具,測量5類捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)對于捐贈(zèng)籌資行為的影響程度。結(jié)果表明,興趣愛好動(dòng)機(jī)是最主要的動(dòng)機(jī)。其次,遵從社會規(guī)范動(dòng)機(jī)與純粹利他動(dòng)機(jī)也是捐贈(zèng)籌資動(dòng)機(jī)重要的組成部分。而“溫情”效應(yīng)動(dòng)機(jī)和提高個(gè)人聲譽(yù)動(dòng)機(jī)雖然也存在相關(guān)性,但相關(guān)程度較低。根據(jù)實(shí)證研究... 

【文章來源】：西南交通大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文 第 23 頁第 3 章 研究設(shè)計(jì)與研究假設(shè)3.1 研究模型的建立迄今為止，國內(nèi)外有很多學(xué)者通過研究，構(gòu)建了一些簡潔明了但側(cè)重點(diǎn)各有不同的捐贈(zèng)行為影響因素模型。本文將結(jié)合目前學(xué)者的研究成果，主要總結(jié)梳理國內(nèi)外較為經(jīng)典的且被驗(yàn)證有效的模型，結(jié)合社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)居民捐贈(zèng)籌集現(xiàn)象的具體情況，選擇相關(guān)變量，并最終提出本文的研究模型。Sargeant 和 Woodliffe（2007）在總結(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、管理學(xué)以及市場學(xué)等多種學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于個(gè)人捐贈(zèng)研究的基礎(chǔ)上，提出了個(gè)人捐贈(zèng)非營利組織模型。該模型在理論層面，考慮了在不同境遇條件下個(gè)體捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)對行為的影響，具體模型如圖 3-1 所示：

圖 3-2 眾籌績效影響因素模型天祥等（2012）在對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理后，結(jié)合中國慈善捐贈(zèng)的實(shí)際情況，以、組織品牌、組織公信力、社會效用、情感效用、顯性效用作為自變量，以捐捐贈(zèng)額度、捐贈(zèng)忠誠度作為因變量的測量維度，提出了個(gè)人捐贈(zèng)行為產(chǎn)出及影型，如圖 3-3 所示：


本文編號：3404993