依據(jù)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)的本科護(hù)理學(xué)專業(yè)社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-08-22 03:02
依據(jù)《護(hù)理學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院開展了社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐。以勝任力為核心修訂了社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)大綱,通過優(yōu)化社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)管理體系,打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)護(hù)理實(shí)踐基地,完善社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系,不斷提升護(hù)理學(xué)本科生的綜合素質(zhì)和社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)的質(zhì)量。在"大健康"理念下,學(xué)院積極探索社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)與健康管理型護(hù)理人才培養(yǎng)相結(jié)合的新模式,為培養(yǎng)滿足社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展需求的應(yīng)用型護(hù)理人才奠定了重要基礎(chǔ)。
【文章來源】:中國實(shí)用護(hù)理雜志. 2019,35(22)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]護(hù)理專業(yè)本科生社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)過程師生雙向評(píng)價(jià)的研究[J]. 侯淑肖,孫靜,郭桂芳. 中華護(hù)理教育. 2018(10)
[2]以護(hù)理勝任力為本位的教學(xué)改革現(xiàn)狀[J]. 黨蕓,李秀娥,孫宏玉. 中華護(hù)理教育. 2018(10)
[3]以崗位勝任力為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)施[J]. 王維慶,邵宗鴻,徐哲龍,李曉霞,黃國偉,蘇振興,張建寧. 醫(yī)學(xué)教育管理. 2018(04)
[4]應(yīng)用型本科護(hù)理人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐[J]. 趙珊,盧琦,趙岳,王春梅,蔡勝男. 醫(yī)學(xué)教育管理. 2018(04)
[5]教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)視角下行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 徐自強(qiáng),周敏. 煤炭高等教育. 2018(02)
[6]以社會(huì)需求為導(dǎo)向的護(hù)理本科生社區(qū)實(shí)習(xí)模式研究[J]. 謝丹,趙春善. 中國社區(qū)醫(yī)師. 2014(35)
本文編號(hào):3356869
【文章來源】:中國實(shí)用護(hù)理雜志. 2019,35(22)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]護(hù)理專業(yè)本科生社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)過程師生雙向評(píng)價(jià)的研究[J]. 侯淑肖,孫靜,郭桂芳. 中華護(hù)理教育. 2018(10)
[2]以護(hù)理勝任力為本位的教學(xué)改革現(xiàn)狀[J]. 黨蕓,李秀娥,孫宏玉. 中華護(hù)理教育. 2018(10)
[3]以崗位勝任力為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)施[J]. 王維慶,邵宗鴻,徐哲龍,李曉霞,黃國偉,蘇振興,張建寧. 醫(yī)學(xué)教育管理. 2018(04)
[4]應(yīng)用型本科護(hù)理人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐[J]. 趙珊,盧琦,趙岳,王春梅,蔡勝男. 醫(yī)學(xué)教育管理. 2018(04)
[5]教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)視角下行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 徐自強(qiáng),周敏. 煤炭高等教育. 2018(02)
[6]以社會(huì)需求為導(dǎo)向的護(hù)理本科生社區(qū)實(shí)習(xí)模式研究[J]. 謝丹,趙春善. 中國社區(qū)醫(yī)師. 2014(35)
本文編號(hào):3356869
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