發(fā)布時(shí)間：2021-06-09 02:15

　　語言是文化的載體、民族延續(xù)的紐帶,是一種相互交流的工具。有著多種民族語言的多民族國家,在制定語言教育政策時(shí),應(yīng)將重視國家通用語的推廣和維護(hù)少數(shù)民族使用本民族語言的權(quán)利結(jié)合起來。這將有助于國家構(gòu)建和諧的民族關(guān)系,增強(qiáng)各民族的民族認(rèn)同和對(duì)國家的認(rèn)同。因此,國家語言教育政策的認(rèn)同訴求主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一方面是通過包括學(xué)校教育在內(nèi)的各種方式在國家范圍內(nèi)推廣某一語言,以便能夠適應(yīng)國家的管理以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展需要,并能促進(jìn)不同民族成員之間的交流;另一方面則是通過包括學(xué)校教育在內(nèi)的多種措施維護(hù)少數(shù)民族的語言權(quán)利,并將其語言作為國家的文化資源并加以保護(hù)。本研究從新西蘭毛利語言教育政策的歷史發(fā)展、新西蘭促進(jìn)公民國家認(rèn)同的需要以及新西蘭社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和“強(qiáng)國戰(zhàn)略”的需要這三個(gè)方面分析了新西蘭毛利語言教育新政策出臺(tái)的背景,其次分析了新西蘭毛利語言教育新政策的內(nèi)容、新西蘭毛利語言教育新政策的實(shí)施與成效以及新西蘭毛利語言教育新政策的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)�？v觀新西蘭毛利語言教育新政策發(fā)現(xiàn)其成功的因素如下:新西蘭政府尊重《瓦塔奇條約》積極支持毛利教育發(fā)展,且毛利人亦積極爭(zhēng)取并配合;將毛利社區(qū)資源視為教學(xué)資源的第一線,且... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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本文編號(hào)：3219706