醫(yī)學(xué)類不同高校教學(xué)資源的現(xiàn)狀分析
本文關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)類不同高校教學(xué)資源的現(xiàn)狀分析
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【摘要】:目的:分析醫(yī)學(xué)類不同高校教學(xué)資源的現(xiàn)狀,為提高醫(yī)學(xué)類碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量提供依據(jù)。方法:對(duì)5所醫(yī)學(xué)類高校502位研究生采取匿名問卷調(diào)查的方法,調(diào)查內(nèi)容包括人力資源、教學(xué)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入等。結(jié)果:5所高校在研究生院的工作、輔導(dǎo)員的工作和圖書資料、計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)條件、教學(xué)設(shè)備及碩士生的日常收支、科研經(jīng)費(fèi)上差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01),在導(dǎo)師隊(duì)伍水平、導(dǎo)師的指導(dǎo)上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),大多數(shù)碩士生對(duì)其校的教學(xué)資源滿意,而不同實(shí)力的高校該校碩士生對(duì)其教學(xué)資源的滿意度分布不同。結(jié)論:醫(yī)學(xué)類高校應(yīng)提高人力資源的配備,完善教學(xué)設(shè)施,提高相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入,并優(yōu)化配置教學(xué)資源,為醫(yī)學(xué)類碩士生創(chuàng)造良好的理論和實(shí)踐條件。
【作者單位】: 遵義醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 醫(yī)學(xué)類高校 教學(xué)資源 現(xiàn)狀分析
【基金】:國家自然科學(xué)基金(81360419;81560527) 貴州省科技廳社會(huì)發(fā)展攻關(guān)項(xiàng)目[黔科合SY字(2013)3027]
【分類號(hào)】:G643;R-4
【正文快照】: 隨著高等院校招生規(guī)模的增加,高等教育從精英教育逐漸向大眾化普及教育轉(zhuǎn)化[1-2]。在這轉(zhuǎn)變過程中,醫(yī)學(xué)類碩士生教學(xué)質(zhì)量是人們所關(guān)心的問題,其教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)質(zhì)就是一種質(zhì)量管理制度,是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理的程序、過程、資源和組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成[3]。其關(guān)鍵是資源,即包括人力
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9 宮笑,
本文編號(hào):730542
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