本文關鍵詞：朝陽市中小學教師交流機制問題研究

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【摘要】：教師交流制度是促進教育人力資源開發(fā)的重要制度。教師作為教育資源的一種,其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響教育教學的質(zhì)量。通過對教師進行多種形式的交流,不僅能促進教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升,也為教師人事制度改革提供了理論和實踐層面的參考。本文以遼寧省朝陽市中小學教師交流為研究對象,在介紹了我國教師交流制度演變歷程的基礎上,通過實地調(diào)查研究,掌握了了朝陽市中小學教師交流開展的情況;從教師交流制度執(zhí)行層面和教師自身層面兩個視角為切入點,分析了朝陽市中小學教師交流存在的問題,并對存在問題的原因進行深入分析;最后從解決中小學教師交流的現(xiàn)實需要出發(fā),提出構建朝陽市中小學教師合理交流機制建構的主要路徑,為朝陽市教師交流機制的深入開展提供理論支撐和實踐上的指導,以期不斷提高朝陽市中小學師資隊伍的整體素質(zhì),為教師的專業(yè)化發(fā)展提供智力保障,更好的促進朝陽市中小學教師人力資源均衡發(fā)展和有效開發(fā)。
【關鍵詞】：教師交流機制 朝陽市 問題 路徑
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G635.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-19
• 一、問題的提出9-10
• 二、研究目的與意義10-11
• 三、文獻綜述11-14
• 四、研究的理論基礎與相關概念界定14-17
• 五、研究思路與研究方法17-19
• 第一章 我國中小學教師交流制度演變歷程及案例說明19-26
• 第一節(jié) 我國中小學教師交流制度的變遷過程19-21
• 一、教師交流制度的萌芽階段19-20
• 二、教師交流制度的發(fā)展階段20
• 三、教師交流制度的鞏固階段20-21
• 第二節(jié) 朝陽市中小學教師交流機制案例說明21-25
• 一、市轄區(qū)：龍城區(qū)、雙塔區(qū)教師區(qū)域輪崗23
• 二、近郊縣：朝陽縣教師跨校交流23-24
• 三、遠郊縣：喀左縣城鄉(xiāng)換崗24-25
• 本章小結(jié)25-26
• 第二章 朝陽市中小學教師交流情況調(diào)查及現(xiàn)狀分析26-40
• 第一節(jié) 調(diào)查方案的設計與實施26-28
• 一、調(diào)查目的26
• 二、調(diào)查對象26-27
• 三、調(diào)查內(nèi)容27
• 四、調(diào)查實施27-28
• 第二節(jié) 朝陽市基礎教育發(fā)展現(xiàn)狀28-29
• 一、小學教育發(fā)展現(xiàn)狀28
• 二、中學教育發(fā)展現(xiàn)狀28-29
• 第三節(jié) 朝陽市中小學教師交流情況分析29-39
• 一、調(diào)查對象基本信息統(tǒng)計29-32
• 二、調(diào)查情況分析32-39
• 本章小結(jié)39-40
• 第三章 朝陽市中小學教師交流機制存在的問題及原因40-48
• 第一節(jié) 朝陽市中小學教師交流機制存在的問題40-43
• 一、制度層面存在的問題40-42
• 二、教師層面存在的問題42-43
• 第二節(jié) 朝陽市中小學教師交流機制存在問題的原因分析43-46
• 一、制度層面的原因分析43-45
• 二、教師層面的原因分析45-46
• 本章小結(jié)46-48
• 第四章 朝陽市中小學教師合理交流機制的建構路徑48-61
• 第一節(jié) 明確師交流機制目標48-50
• 一、加強教師交流宣傳力度，提高社會認同48-49
• 二、發(fā)揮教師能動性，參與交流決策49
• 三、明確交流政策目標，促進交流公開透明49-50
• 第二節(jié) 健全教師交流機制50-55
• 一、完善教師交流崗前培訓機制50-51
• 二、完善教師交流評價機制51-52
• 三、完善教師交流決策機制52-53
• 四、完善教師交流監(jiān)督機制53-54
• 五、完善教師交流激勵機制54-55
• 六、完善教師交流績效工資機制55
• 第三節(jié) 創(chuàng)設條件營造良好交流氛圍55-58
• 一、制定教師區(qū)域交流細則55-57
• 二、明確交流教師的法律地位57
• 三、改革教師人事制度57-58
• 第四節(jié) 引導交流教師樹立正確價值觀，堅定教育信念58-59
• 一、促進教師專業(yè)化發(fā)展，，樹立正確價值觀58-59
• 二、提升教師素養(yǎng)，樹立理想化教育信念59
• 本章小結(jié)59-61
• 結(jié)論61-63
• 參考文獻63-68
• 附錄68-74
• 致謝74-75
• 攻讀學位期間發(fā)表論文75

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5 記者 陳敏;新學期我市全面啟動教師交流[N];寧波日報;2014年

6 張宇邋主任記者 李e

本文編號：719853