發(fā)布時(shí)間：2017-07-27 11:22

  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育的公私合作供給模式與治理:基于珠三角的案例研究

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【摘要】：國(guó)民基礎(chǔ)教育是重要的公共品之一,合理的治理機(jī)制不僅決定了民間資本能否充分進(jìn)入、彌補(bǔ)公共教育財(cái)政缺口,而且對(duì)于保障教育質(zhì)量,充分實(shí)現(xiàn)公民受義務(wù)教育權(quán)具有關(guān)鍵性意義。文章區(qū)分了外來務(wù)工人員子女學(xué)校、特色民辦學(xué)校和校區(qū)配套學(xué)校三種在珠三角具有典型代表的公私合作基礎(chǔ)教育供給模式,從政府政策扶持導(dǎo)向、公共財(cái)政資助機(jī)制、人力資源管理機(jī)制、行政監(jiān)管機(jī)制四個(gè)方面分析了現(xiàn)行公私合作治理機(jī)制的優(yōu)劣,建議從進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能、改進(jìn)政府治理機(jī)制、培育民辦教育機(jī)構(gòu)、協(xié)調(diào)民辦學(xué)校和公辦學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系等方面入手,進(jìn)一步完善相關(guān)治理機(jī)制。
【作者單位】： 中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院;中山大學(xué)學(xué)生檔案室;
【關(guān)鍵詞】： 教育供給 基礎(chǔ)教育 公私合作 珠三角
【基金】：廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃研究項(xiàng)目“教育公私合作供給模式的國(guó)際比較研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2010tjk442)的研究成果
【分類號(hào)】：G639.2
【正文快照】： 為彌補(bǔ)政府對(duì)社會(huì)公共品的投入不足,中國(guó)正全方位推動(dòng)公私合作供給模式。許多傳統(tǒng)由政府供給的公共品具有很強(qiáng)的公益性導(dǎo)向,往往和社會(huì)資金的逐利性相抵觸,由此導(dǎo)致或者社會(huì)投資進(jìn)入意愿不足,或者公共品應(yīng)有的公益性被削弱。平衡二者之間的沖突要求探索有效的公私合作供給模式

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：581170