近年來,外來人口的家庭化遷移帶來的隨遷子女規(guī)模導入以及本地戶籍人口在城市化進程中的頻繁流動使得北京市小學學齡人口規(guī)模及空間分布發(fā)生了變化,打破了其原有的教育資源配置模式,給小學教育資源的供給帶來了挑戰(zhàn)。而北京市的小學學齡人口規(guī)模及空間分布變動情況如何?在小學學齡人口的變動下教育資源配置狀況如何?其資源供給能否滿足學齡人口的需求?以及如何合理配置小學教育資源等一系列問題是本文研究的焦點�；诖�,本文引入教育資源承載力的概念,研究承載主體教育資源對承載對象小學學齡人口的承載狀況,以新的視角分析教育資源配置均衡問題。本文首先在綜合分析教育資源承載力的相關概念和相關理論的基礎上,對北京市小學教育資源承載對象小學學齡人口及承載主體各項教育資源進行定量描述,并分析其承載力面臨的挑戰(zhàn);其次根據(jù)適用性和優(yōu)勢分析選取加權主成分TOPSIS模型,并在總結前人文獻研究的基礎上,依據(jù)評價指標原則構建教育資源承載力的評價指標體系;而后根據(jù)搜集整理的《北京統(tǒng)計年鑒》、《北京市教育年鑒》、“北京市中小學辦學條件管理系統(tǒng)”2010-2016年的相關數(shù)據(jù)對北京市小學教育資源承載力進行測算與分析;最后根據(jù)北京市小學教育資...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究方法與技術路線圖
        1.2.1 研究方法
        1.2.2 技術路線圖
    1.3 研究內(nèi)容與創(chuàng)新
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 可能創(chuàng)新之處
2 理論基礎與文獻綜述
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 教育資源
        2.1.2 學齡人口
        2.1.3 教育資源承載力
    2.2 相關理論基礎
        2.2.1 公共產(chǎn)品理論
        2.2.2 教育供給需求理論
        2.2.3 教育公平理論
    2.3 文獻綜述
        2.3.1 義務教育均衡發(fā)展研究
        2.3.2 義務教育資源配置效率評價研究
        2.3.3 教育資源承載力研究
3 北京市小學教育資源承載現(xiàn)狀分析
    3.1 北京市小學學齡人口的發(fā)展概況
        3.1.1 常住人口規(guī)模變動及空間分布概況
        3.1.2 小學學齡人口規(guī)模變動及空間分布概況
    3.2 北京市小學教育資源配置狀況
        3.2.1 人力資源配置狀況比較
        3.2.2 財力資源配置狀況比較
        3.2.3 物力資源配置狀況比較
    3.3 北京市小學教育資源承載力面臨的挑戰(zhàn)
        3.3.1 小學教育人力資源整體缺口較大
        3.3.2 城市發(fā)展新區(qū)小學教育資源嚴重短缺
        3.3.3 全市優(yōu)質(zhì)教育資源配置不均
    3.4 本章小結
4 小學教育資源承載力評價模型構建及指標設計
    4.1 小學教育資源承載力評價模型
        4.1.1 加權主成分TOPSIS模型的應用過程
        4.1.2 應用加權主成分TOPSIS模型的優(yōu)勢
        4.1.3 應用加權主成分TOPSIS模型的適用性分析
    4.2 小學教育資源承載力評價指標體系設計
        4.2.1 評價指標設計原則
        4.2.2 評價指標體系構建
        4.2.3 評價指標的解釋
    4.3 本章小結
5 北京市小學教育資源承載力測算與分析
    5.1 數(shù)據(jù)來源
    5.2 北京市小學教育資源承載力測算過程
        5.2.1 主成分分析
        5.2.2 加權主成分TOPSIS排序
    5.3 北京市小學教育資源承載力結果分析
        5.3.1 承載力變動趨勢分析
        5.3.2 承載力空間分布差異分析
    5.4 北京市小學教育資源承載力原因分析
        5.4.1 小學學齡人口規(guī)模及空間分布的變動
        5.4.2 教師人事制度阻礙教師資源的合理流動
        5.4.3 義務教育公共財政體制不完善
        5.4.4 傳統(tǒng)教育發(fā)展政策及制度的制約
    5.5 本章小結
6 研究結論與對策建議
    6.1 研究結論
    6.2 提升北京市小學教育資源承載力的對策建議
        6.2.1 以建立師生平衡機制為基礎
        6.2.2 以加大教育財政支持為保障
        6.2.3 以實現(xiàn)辦學條件標準化為目標
    6.3 不足與展望
參考文獻
附錄
作者簡歷及攻讀碩士學位期間取得的研究成果
學位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3790536