課程思政作為三全育人的主陣地之一,能夠有效實現(xiàn)課堂知識傳授與價值觀引領(lǐng)有機統(tǒng)一。文章以"人力資源管理"課程為例,基于課程性質(zhì),結(jié)合人力資源管理專業(yè)學(xué)生特點,對課程內(nèi)容與思政內(nèi)容的有機融合進行了初步探索和實踐,以期為人力資源管理專業(yè)其它課程開展課程思政提供建設(shè)性意見。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、人力資源管理專業(yè)與課程思政的關(guān)系分析
二、人力資源管理專業(yè)課思政要素分析
三、“人力資源管理”課程第一次課的思政內(nèi)容設(shè)計
    (一)“以人為本”的中心點
    (二)職業(yè)道德的主線
    (三)崗位職能的認(rèn)知要求
四、“人力資源管理”課程內(nèi)容與思政融合的設(shè)計思路
    (一)在人力資源規(guī)劃環(huán)節(jié),強調(diào)樹立科學(xué)的人才觀
    (二)在員工招聘與配置環(huán)節(jié),強調(diào)樹立正確的權(quán)力觀
    (三)在員工培訓(xùn)環(huán)節(jié),強調(diào)樹立以組織利益為核心的價值觀
    (四)在績效管理和薪酬管理環(huán)節(jié),強調(diào)樹立公平公正意識和創(chuàng)新意識
    (五)在勞動關(guān)系管理環(huán)節(jié),強調(diào)樹立以人為本的人才觀
五、“人力資源管理”課程實訓(xùn)與思政融合的設(shè)計思路



本文編號：3735731