本文關(guān)鍵詞：互動公正對新生代員工職業(yè)成長影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為現(xiàn)代職場的主力軍,新生代員工所具備的專業(yè)知識、技能及創(chuàng)造力成為企業(yè)獲得持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)成長作為新生代員工離職和選擇工作的首要考慮因素,實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長將是企業(yè)吸引和保留高素質(zhì)新生代員工的有力競爭條件。直線領(lǐng)導(dǎo)作為新生代員工初入職場的領(lǐng)路人,與員工有著更為頻繁的交流,他們自身的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)方式以及對下屬的關(guān)心程度會對新員工的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,尤其是領(lǐng)導(dǎo)的互動公正水平,直接影響了新生代員工的工作積極性、學(xué)習(xí)主動性,有利于員工與直線領(lǐng)導(dǎo)之間高質(zhì)量交換關(guān)系的建立,進(jìn)而從主觀和客觀上提高員工職業(yè)成長�；庸碚撌墙M織公正領(lǐng)域較前沿的問題,特別是實(shí)證分析較為缺乏。本文既從理論角度豐富其內(nèi)在影響關(guān)系研究,又從現(xiàn)實(shí)角度為企業(yè)員工管理提供指導(dǎo),對企業(yè)實(shí)現(xiàn)新生代員工的有效管理具有重要借鑒意義。本文在對相關(guān)理論和文獻(xiàn)進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,建立了以互動公正為自變量、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換為中介變量、新生代員工職業(yè)成長為因變量的理論模型,提出了18個(gè)理論研究假設(shè)。并設(shè)計(jì)了相關(guān)變量的likert-5點(diǎn)評分量表和調(diào)查問卷,通過QQ和微信等社交媒體發(fā)放,共收回來自濟(jì)南、煙臺、天津三個(gè)地區(qū)新生代員工的226份有效問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析以及理論研究假設(shè)的驗(yàn)證。研究結(jié)果如下:(1)基于互惠理論,對于新生代員工而言,互動公正對其與直接上級之間的領(lǐng)導(dǎo)——成員交換關(guān)系質(zhì)量、自身職業(yè)成長及其四個(gè)二階因子(職業(yè)目標(biāo)進(jìn)展、職業(yè)能力發(fā)展、職位晉升和報(bào)酬增長)均具有顯著的正向影響。(2)通過分維度研究發(fā)現(xiàn),尊重與認(rèn)可和解釋與領(lǐng)導(dǎo)方式對新生代員工職業(yè)目標(biāo)進(jìn)展和職業(yè)能力發(fā)展的影響程度大于對職位晉升速度和報(bào)酬增長速度的影響程度,這一結(jié)論反應(yīng)了我國人力資源管理在績效考核應(yīng)用這一環(huán)節(jié)的缺失。(3)基于社會交換理論,領(lǐng)導(dǎo)——成員交換對新生代員工的職業(yè)成長具有顯著正向影響,并在互動公正與新生代員工職業(yè)成長關(guān)系中起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：新生代員工 互動公正 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換 職業(yè)成長
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F272.92
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 導(dǎo)論10-17
• 1.1 研究背景與研究意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究內(nèi)容與研究方法12-15
• 1.2.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.2.2 研究方法13-15
• 1.3 研究的技術(shù)路線15-16
• 1.4 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 相關(guān)概念界定與相關(guān)研究綜述17-29
• 2.1 新生代員工概念界定17
• 2.2 互動公正研究綜述17-21
• 2.2.1 互動公正的概念界定17-18
• 2.2.2 互動公正的測量18-19
• 2.2.3 互動公正相關(guān)研究19-20
• 2.2.4 總體評價(jià)20-21
• 2.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換研究綜述21-25
• 2.3.1 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換概念界定21
• 2.3.2 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的測量21-22
• 2.3.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換相關(guān)研究22-24
• 2.3.4 總體評價(jià)24-25
• 2.4 職業(yè)成長研究綜述25-27
• 2.4.1 職業(yè)成長概念界定25
• 2.4.2 職業(yè)成長的測量25-26
• 2.4.3 職業(yè)成長相關(guān)研究26-27
• 2.4.4 總體評價(jià)27
• 小結(jié)27-29
• 第3章 模型構(gòu)建與假設(shè)提出29-36
• 3.1 互動公正與職業(yè)成長的關(guān)系29-31
• 3.1.1 互動公正對新生代員工職業(yè)成長的促進(jìn)作用29-31
• 3.2 互動公正與領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的關(guān)系31-32
• 3.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的中介作用32-34
• 3.3.1 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長的關(guān)系32-33
• 3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換在互動公正與新生代員工職業(yè)成長之間的中介作用33-34
• 3.4 研究模型34
• 小結(jié)34-36
• 第4章 研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與處理36-46
• 4.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與變量測量36-39
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)說明36-37
• 4.1.2 各變量測量量表37-39
• 4.1.3 控制變量的選擇39
• 4.2 研究對象的選擇39-40
• 4.3 問卷發(fā)放與回收40-41
• 4.4 數(shù)據(jù)分析41-45
• 4.4.1 信度分析41-42
• 4.4.2 效度分析42-45
• 4.4.3 共同方法偏差檢驗(yàn)45
• 小結(jié)45-46
• 第5章 實(shí)證分析46-55
• 5.1 相關(guān)分析46-47
• 5.2 假設(shè)檢驗(yàn)47-54
• 5.2.1 互動公正與新生代員工職業(yè)成長的關(guān)系檢驗(yàn)47-50
• 5.2.2 互動公正與領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的關(guān)系檢驗(yàn)50-51
• 5.2.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長的關(guān)系檢驗(yàn)51-53
• 5.2.4 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的中介效應(yīng)檢驗(yàn)53-54
• 小結(jié)54-55
• 第6章 研究結(jié)果討論55-60
• 6.1 互動公正與新生代員工職業(yè)成長55-57
• 6.2 互動公正與領(lǐng)導(dǎo)——成員交換57
• 6.3 互動公正、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長57-59
• 6.3.1 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長57-58
• 6.3.2 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換對互動公正與新生代員工職業(yè)成長關(guān)系起部分中介作用58-59
• 小結(jié)59-60
• 結(jié)論與展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄A65-69
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果69-70
• 致謝70

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王燕;龍立榮;周浩;祖?zhèn)?;分配不公正下的退縮行為:程序公正和互動公正的影響[J];心理學(xué)報(bào);2007年02期

2 劉明碩;;組織公正與工作場所暴力——以富士康員工12連跳為例[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2011年05期

3 韋慶旺;鄭全全;;組織中的申述[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年04期

4 潘莎;陳忠衛(wèi);;基于人口特征變量視角的組織公正感差異性研究[J];統(tǒng)計(jì)與決策;2014年15期

5 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何玲玲;;組織公正、信任與知識分享行為關(guān)系研究[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 呂靜;互動公正對新生代員工職業(yè)成長影響研究[D];山東財(cái)經(jīng)大學(xué);2016年

2 崔萍;中小學(xué)教師組織公正感對工作績效的影響研究[D];上海師范大學(xué);2013年

3 俞煜婷;外傾型員工對創(chuàng)新型主管的知識共享：建言意愿與互動公正的中介作用[D];上海交通大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：互動公正對新生代員工職業(yè)成長影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：372501