本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)公正對(duì)新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為現(xiàn)代職場(chǎng)的主力軍,新生代員工所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能及創(chuàng)造力成為企業(yè)獲得持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)成長(zhǎng)作為新生代員工離職和選擇工作的首要考慮因素,實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長(zhǎng)將是企業(yè)吸引和保留高素質(zhì)新生代員工的有力競(jìng)爭(zhēng)條件。直線領(lǐng)導(dǎo)作為新生代員工初入職場(chǎng)的領(lǐng)路人,與員工有著更為頻繁的交流,他們自身的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)方式以及對(duì)下屬的關(guān)心程度會(huì)對(duì)新員工的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,尤其是領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)公正水平,直接影響了新生代員工的工作積極性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性,有利于員工與直線領(lǐng)導(dǎo)之間高質(zhì)量交換關(guān)系的建立,進(jìn)而從主觀和客觀上提高員工職業(yè)成長(zhǎng)�；�(dòng)公正理論是組織公正領(lǐng)域較前沿的問(wèn)題,特別是實(shí)證分析較為缺乏。本文既從理論角度豐富其內(nèi)在影響關(guān)系研究,又從現(xiàn)實(shí)角度為企業(yè)員工管理提供指導(dǎo),對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)新生代員工的有效管理具有重要借鑒意義。本文在對(duì)相關(guān)理論和文獻(xiàn)進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,建立了以互動(dòng)公正為自變量、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換為中介變量、新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)為因變量的理論模型,提出了18個(gè)理論研究假設(shè)。并設(shè)計(jì)了相關(guān)變量的likert-5點(diǎn)評(píng)分量表和調(diào)查問(wèn)卷,通過(guò)QQ和微信等社交媒體發(fā)放,共收回來(lái)自濟(jì)南、煙臺(tái)、天津三個(gè)地區(qū)新生代員工的226份有效問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析以及理論研究假設(shè)的驗(yàn)證。研究結(jié)果如下:(1)基于互惠理論,對(duì)于新生代員工而言,互動(dòng)公正對(duì)其與直接上級(jí)之間的領(lǐng)導(dǎo)——成員交換關(guān)系質(zhì)量、自身職業(yè)成長(zhǎng)及其四個(gè)二階因子(職業(yè)目標(biāo)進(jìn)展、職業(yè)能力發(fā)展、職位晉升和報(bào)酬增長(zhǎng))均具有顯著的正向影響。(2)通過(guò)分維度研究發(fā)現(xiàn),尊重與認(rèn)可和解釋與領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)新生代員工職業(yè)目標(biāo)進(jìn)展和職業(yè)能力發(fā)展的影響程度大于對(duì)職位晉升速度和報(bào)酬增長(zhǎng)速度的影響程度,這一結(jié)論反應(yīng)了我國(guó)人力資源管理在績(jī)效考核應(yīng)用這一環(huán)節(jié)的缺失。(3)基于社會(huì)交換理論,領(lǐng)導(dǎo)——成員交換對(duì)新生代員工的職業(yè)成長(zhǎng)具有顯著正向影響,并在互動(dòng)公正與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系中起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：新生代員工 互動(dòng)公正 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換 職業(yè)成長(zhǎng)
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 導(dǎo)論10-17
• 1.1 研究背景與研究意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究?jī)?nèi)容與研究方法12-15
• 1.2.1 研究?jī)?nèi)容12-13
• 1.2.2 研究方法13-15
• 1.3 研究的技術(shù)路線15-16
• 1.4 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 相關(guān)概念界定與相關(guān)研究綜述17-29
• 2.1 新生代員工概念界定17
• 2.2 互動(dòng)公正研究綜述17-21
• 2.2.1 互動(dòng)公正的概念界定17-18
• 2.2.2 互動(dòng)公正的測(cè)量18-19
• 2.2.3 互動(dòng)公正相關(guān)研究19-20
• 2.2.4 總體評(píng)價(jià)20-21
• 2.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換研究綜述21-25
• 2.3.1 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換概念界定21
• 2.3.2 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的測(cè)量21-22
• 2.3.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換相關(guān)研究22-24
• 2.3.4 總體評(píng)價(jià)24-25
• 2.4 職業(yè)成長(zhǎng)研究綜述25-27
• 2.4.1 職業(yè)成長(zhǎng)概念界定25
• 2.4.2 職業(yè)成長(zhǎng)的測(cè)量25-26
• 2.4.3 職業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)研究26-27
• 2.4.4 總體評(píng)價(jià)27
• 小結(jié)27-29
• 第3章 模型構(gòu)建與假設(shè)提出29-36
• 3.1 互動(dòng)公正與職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系29-31
• 3.1.1 互動(dòng)公正對(duì)新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用29-31
• 3.2 互動(dòng)公正與領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的關(guān)系31-32
• 3.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的中介作用32-34
• 3.3.1 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系32-33
• 3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換在互動(dòng)公正與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)之間的中介作用33-34
• 3.4 研究模型34
• 小結(jié)34-36
• 第4章 研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與處理36-46
• 4.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與變量測(cè)量36-39
• 4.1.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)說(shuō)明36-37
• 4.1.2 各變量測(cè)量量表37-39
• 4.1.3 控制變量的選擇39
• 4.2 研究對(duì)象的選擇39-40
• 4.3 問(wèn)卷發(fā)放與回收40-41
• 4.4 數(shù)據(jù)分析41-45
• 4.4.1 信度分析41-42
• 4.4.2 效度分析42-45
• 4.4.3 共同方法偏差檢驗(yàn)45
• 小結(jié)45-46
• 第5章 實(shí)證分析46-55
• 5.1 相關(guān)分析46-47
• 5.2 假設(shè)檢驗(yàn)47-54
• 5.2.1 互動(dòng)公正與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系檢驗(yàn)47-50
• 5.2.2 互動(dòng)公正與領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的關(guān)系檢驗(yàn)50-51
• 5.2.3 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系檢驗(yàn)51-53
• 5.2.4 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換的中介效應(yīng)檢驗(yàn)53-54
• 小結(jié)54-55
• 第6章 研究結(jié)果討論55-60
• 6.1 互動(dòng)公正與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)55-57
• 6.2 互動(dòng)公正與領(lǐng)導(dǎo)——成員交換57
• 6.3 互動(dòng)公正、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)57-59
• 6.3.1 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)57-58
• 6.3.2 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換對(duì)互動(dòng)公正與新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系起部分中介作用58-59
• 小結(jié)59-60
• 結(jié)論與展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄A65-69
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果69-70
• 致謝70

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  本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)公正對(duì)新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：372501