本文通過梳理我國三農(nóng)工作隊(duì)伍發(fā)展歷程,總結(jié)認(rèn)為我國“三農(nóng)”工作隊(duì)伍存在難以滿足三農(nóng)綜合發(fā)展需求以及外部服務(wù)隊(duì)伍“落地”農(nóng)村困境等問題,其原因在于“三農(nóng)”工作隊(duì)伍體系整合缺乏和確實(shí)本土農(nóng)村工作隊(duì)伍。黨的十九大提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”,明確“黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作”,并在2018年黨的“一號(hào)文件”中就“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的匯聚和培養(yǎng)做了相關(guān)部署,這是“三農(nóng)”工作隊(duì)伍得以整合和發(fā)展的歷史機(jī)遇。但縱觀“一號(hào)文件”,筆者發(fā)現(xiàn)其對(duì)本土農(nóng)民工作隊(duì)伍依然重視不足,這勢(shì)必會(huì)繼續(xù)影響“三農(nóng)”工作隊(duì)伍體系的完善和“落地”農(nóng)村的效果,以至影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施。基于此,以“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”為標(biāo)準(zhǔn),本文嘗試建構(gòu)包含黨領(lǐng)導(dǎo)的政府工作隊(duì)伍、本土農(nóng)民工作隊(duì)伍和社會(huì)服務(wù)隊(duì)伍的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍體系,其中黨領(lǐng)導(dǎo)的政府工作隊(duì)伍是“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的核心和引領(lǐng)者,本土農(nóng)民工作隊(duì)伍是三農(nóng)工作隊(duì)伍主要組成部分;社會(huì)服務(wù)隊(duì)伍是三農(nóng)工作隊(duì)伍的重要支持,三支工作隊(duì)伍根據(jù)自己的不同定位有機(jī)配合,從而促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效實(shí)施。本文第一章為緒論,主要闡述選題背景及歷程、研究方法、文獻(xiàn)綜述和研究意義等;第二章是三農(nóng)工隊(duì)伍的歷史和現(xiàn)狀分析,通過三農(nóng)工作... 

【文章來源】：中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

三農(nóng)工作隊(duì)伍外延圖示

圖 4-1 “懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”三農(nóng)工作隊(duì)伍體系的建構(gòu)過程三章蒲韓鄉(xiāng)村社區(qū)工作者隊(duì)伍的實(shí)踐探索和本章第一部分關(guān)于“三析，本文認(rèn)為綜合性合作組織的鄉(xiāng)村社區(qū)工作者隊(duì)伍可以作為廣大力量的“樞紐”，對(duì)外，代表全體農(nóng)民的利益整合資源，對(duì)內(nèi)整合合服務(wù)，進(jìn)而解決黨政工作隊(duì)伍和外來社會(huì)服務(wù)隊(duì)伍落地農(nóng)村的困

圖 5-1 禾力·鄉(xiāng)村社區(qū)工作者人才培育體系-1 所示：第一步，學(xué)員到教學(xué)基地參加集中培訓(xùn)，一般為 5-7 天；成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行線上和線下的持續(xù)學(xué)習(xí)；第三步，部分學(xué)員獲得習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合；第四步，大部分學(xué)員成長達(dá)到一定條件可以提出

【參考文獻(xiàn)】：
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