大學(xué)學(xué)術(shù)團隊是基于學(xué)術(shù)的結(jié)合點而建立的,其有效管理依賴于心理、情感等層面,而心理契約作為一種柔性管理方式,在大學(xué)學(xué)術(shù)團隊中能夠建構(gòu)團隊的多元化激勵、實現(xiàn)人力資源的開發(fā)、塑造強勁的團隊文化;大學(xué)學(xué)術(shù)團隊管理的心理契約在學(xué)術(shù)至上、共同愿景中得以建構(gòu),在知識共享、互動溝通中得以維持,在質(zhì)量優(yōu)先、學(xué)術(shù)創(chuàng)新中得以鞏固,心理契約運用于大學(xué)學(xué)術(shù)團隊管理中,實現(xiàn)學(xué)術(shù)團隊的良性發(fā)展。 

【文章來源】：濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概念界定
    （一）大學(xué)學(xué)術(shù)團隊
    （二）心理契約
    （三）大學(xué)學(xué)術(shù)團隊管理中心理契約的實質(zhì)
二、心理契約在大學(xué)學(xué)術(shù)團隊管理中的價值
    （一）多元化激勵作用
    （二）開發(fā)潛在人力資源
    （三）塑造強勁的團隊文化
三、大學(xué)學(xué)術(shù)團隊管理中心理契約的運行
    （一）學(xué)術(shù)至上、共同愿景：心理契約的建構(gòu)
    （二）知識共享、互動溝通：心理契約的發(fā)展
    （三）質(zhì)量優(yōu)先、學(xué)術(shù)創(chuàng)新：心理契約的鞏固


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于激勵理論的地質(zhì)科研院所技術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)[J]. 劉璞.  中國管理信息化. 2017(10)
[2]學(xué)術(shù)團隊的運作與人才成長的微環(huán)境分析[J]. 閻光才.  高等教育研究. 2013(01)
[3]高校教師隊伍優(yōu)良組織文化的內(nèi)容探析[J]. 董澤芳,陳何芳.  大學(xué)(學(xué)術(shù)版). 2012(03)
[4]基于心理契約理論的高校學(xué)生教育管理策略[J]. 顧紅.  教育探索. 2011(04)



本文編號：3529023