當前,我國經(jīng)濟增長速度放緩,經(jīng)濟下行壓力加大,而決勝全面建成小康社會、推進鄉(xiāng)村全面振興正進入關鍵階段,中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型使得以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為第一產(chǎn)業(yè)的河南農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著嚴峻的考驗。目前,河南省農(nóng)村人口流失嚴重,農(nóng)民總體受教育程度低,農(nóng)村人口具有的技能水平嚴重不適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設的需要。因此,通過分析農(nóng)村人口職業(yè)技能培訓的特點及其模式,總結(jié)和推廣一批行之有效、特色鮮明的農(nóng)村特色人力資源培訓模式就變得具有現(xiàn)實意義。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),河南省農(nóng)村人口對技能培訓的認識偏頗、內(nèi)在需求不足,產(chǎn)業(yè)技能培訓的模式也是以政府機構(gòu)為主導,培訓內(nèi)容為實用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和非農(nóng)就業(yè)技能。產(chǎn)生這些現(xiàn)狀的原因有:（1）體制性因素,表現(xiàn)為法律制度不健全、落實不到位,政府投入比例低以及未形成制度化和培訓管理體制問題。（2）結(jié)構(gòu)因素,表現(xiàn)為技能人才短缺不適應市場需求以及技能結(jié)構(gòu)不適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。（3）經(jīng)濟社會發(fā)展因素,表現(xiàn)為政府支持力度不夠,河南省農(nóng)民產(chǎn)業(yè)技能培訓層次相對較低,教學研究和改革上也落后于社會發(fā)展。針對以上河南省農(nóng)村人口技能培訓存在的問題,提出對河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓的對策和建議。在體制上,通... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究思路、方法與內(nèi)容
    1.4 研究創(chuàng)新點
2 相關概念
    2.1 農(nóng)村人力資本
    2.2 農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源
    2.3 產(chǎn)業(yè)技能型農(nóng)民培訓
3 河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓現(xiàn)狀
    3.1 技能型人力資源培訓的需求情況
    3.2 技能型人力資源的供給情況
    3.3 河南省技能型人力資源培訓模式
    3.4 培訓相關考核鑒定
        3.4.1 河南省農(nóng)村人口參加培訓意愿與頻次
        3.4.2 農(nóng)村人口對培訓技術采納的評價
        3.4.3 農(nóng)村參加培訓最關注的因素
        3.4.4 農(nóng)村人口對培訓機構(gòu)的評價
        3.4.5 農(nóng)村人口對培訓形式的評價
4 河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓存在的問題
    4.1 體制性障礙問題
    4.2 技能結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應問題
    4.3 技能人才與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應問題
5 河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓的改進措施
    5.1 解決體制性障礙,優(yōu)化培訓環(huán)境
    5.2 準確把握市場需求,加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
    5.3 做好技能人才工作,促進經(jīng)濟社會發(fā)展
    5.4 完善培訓后期跟進服務工作
6 結(jié)論
注釋
致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國特色新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展策略[J]. 盛子強.  中國職業(yè)技術教育. 2015(24)
[2]湖北省新型職業(yè)農(nóng)民培訓需求調(diào)查分析[J]. 易陽,董成.  湖北農(nóng)業(yè)科學. 2014(14)
[3]培訓對農(nóng)民工人力資本收益貢獻的凈效應——基于平均處理效應的估計[J]. 屈小博.  中國農(nóng)村經(jīng)濟. 2013(08)
[4]人力資源培訓的核心技能與方法[J]. 夏衛(wèi)紅.  企業(yè)研究. 2013(16)
[5]人力資源開發(fā)與我國經(jīng)濟增長關系的實證研究[J]. 翟翠霞,吳宏偉.  統(tǒng)計與決策. 2012(22)
[6]農(nóng)村勞動力遷移的人力資本集聚效應研究[J]. 劉倩.  西北農(nóng)林科技大學學報(社會科學版). 2012(05)
[7]構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培育機制的探索[J]. 周一波,儲健.  江蘇農(nóng)村經(jīng)濟. 2012(08)
[8]培訓遷移及其影響因素研究述評[J]. 譚偉.  經(jīng)濟研究導刊. 2012(11)
[9]職業(yè)技能培訓如何應對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化[J]. 陳攀峰,楊燕萍.  人民論壇. 2010(29)
[10]基于農(nóng)民培訓視角的農(nóng)民合作組織發(fā)展探究[J]. 韓新寶,葉淑芹.  學會. 2010(09)

博士論文
[1]河南省農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D]. 王文鋒.北京林業(yè)大學 2013
[2]高技能型人才能力建設研究[D]. 霍連明.中國地質(zhì)大學（北京） 2010
[3]河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題研究[D]. 劉源.北京林業(yè)大學 2008

碩士論文
[1]山東省XY縣農(nóng)民培訓狀況研究[D]. 徐瑤.浙江工業(yè)大學 2015
[2]新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓需求與社會政策發(fā)展對策研究[D]. 劉芷廷.山東大學 2014
[3]上海市新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓研究[D]. 姚經(jīng).華東政法大學 2014
[4]貴州省農(nóng)民培訓意愿影響因素研究[D]. 楊磊.北京林業(yè)大學 2011
[5]淮安市農(nóng)民培訓現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 馬力.南京農(nóng)業(yè)大學 2010
[6]新農(nóng)村建設中農(nóng)村青年人力資源開發(fā)研究[D]. 伍豐連.湖南大學 2009



本文編號：3426902