本文以2003-2011年間1各省區(qū)普通高校生均人力資源數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),利用基尼系數(shù)、泰爾系數(shù)及其分解技術(shù),考察了我國高等學(xué)校人力資源省際差異及其變化趨勢,并測算出高校事業(yè)人員經(jīng)費支出區(qū)域差異對人力資源省際差異的貢獻率。研究發(fā)現(xiàn),第一,人力資源省際差異不大,且在波動中逐年縮小;第二,專任教師資源對省際差異的貢獻率從絕對領(lǐng)先變?yōu)橄鄬︻I(lǐng)先,其他資源的貢獻率逐年增大;第三,各分項資源地區(qū)分布差距的變化對省際差異變動影響最大,但各分項資源相對份額變化的作用也不容忽視;第四,教師資源在多數(shù)年份對省際差異變動起主導(dǎo)作用;第五,人員經(jīng)費支出對人力資源省際差異具有較大影響。 

【文章來源】：高等教育研究. 2016,37(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法
    1.基尼系數(shù)、泰爾系數(shù)在教育研究領(lǐng)域中的適用性
    2.基尼系數(shù)、基尼系數(shù)結(jié)構(gòu)分解、基尼系數(shù)變動分解
    3.泰爾系數(shù)、泰爾系數(shù)分解
三、我國高等學(xué)校人力資源的省際差異及其分解
    1.我國高等學(xué)校人力資源的省際差異及其變化趨勢
    2.我國高等學(xué)校人力資源省際差異的分項分解
    3.我國高等學(xué)校人力資源省際差異變化的分解
    4.我國高等學(xué)校人力資源省際差異的區(qū)域分解
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3349603