當前我國經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)到了轉型的關鍵時期,需要大批的技能領軍型人才為產(chǎn)業(yè)結構升級提供技術支持以及將最新的科研成果轉化為實際生產(chǎn)力。技能領軍型人才的培養(yǎng)主要來源于職業(yè)教育,但是目前對職業(yè)教育的投入力度和關注程度遠遠不及普通教育,導致技能型人才尤其技能領軍型人才呈現(xiàn)出數(shù)量短缺、結構失衡、質(zhì)量不高等問題。另一方面普通高等教育的不斷擴招,大量的大學畢業(yè)生出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。但與之相對應的是:很多地區(qū)出現(xiàn)大面積的“用工荒”,尤其對于技能領軍型人才的短缺,這就充分說明我國的“教育過剩”現(xiàn)象已經(jīng)凸顯。要想實現(xiàn)中華民族偉大復興,就離不開經(jīng)濟的發(fā)展,更需要技術的不斷創(chuàng)新,而創(chuàng)新成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,需要技能領軍型人才的技術支撐。要想培養(yǎng)出更多的技能領軍型人才需要政府制定出科學合理的管理機制,只有找準了政府在技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展工作中的角色,構建適合技能領軍型人才成長發(fā)展的環(huán)境,才能使得技能領軍型人才更好地為社會經(jīng)濟建設服務。對于技能領軍型人才的培養(yǎng)與發(fā)展的政府管理機制的研究變得非常有必要。政府如何運用其職能來解決技能領軍型人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的瓶頸問題,建立有效的政府管理機制,是目前的當務之急。本文圍繞... 

【文章來源】：南京航空航天大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 研究目的及研究方法
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究方法
    1.4 本研究的重難點及創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究的重難點
        1.4.2 研究的創(chuàng)新之處
    1.5 相關概念和理論闡釋
        1.5.1 政府職能理論
        1.5.2 人力資源理論
        1.5.3 技能領軍型人才的標準
        1.5.4 技能領軍型人才的政府管理機制
第二章 國家對技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展政府管理機制現(xiàn)狀
    2.1 產(chǎn)業(yè)結構與技能領軍型人才
        2.1.1 技能領軍型人才輸出少
        2.1.2 技能領軍型人才需求大
    2.2 我國技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展政府管理機制的現(xiàn)狀
        2.2.1 文件強調(diào)重視
        2.2.2 缺乏相關責任主體
    2.3 臨沂市技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展的政府管理機制現(xiàn)狀
        2.3.1 臨沂發(fā)展現(xiàn)狀
        2.3.2 技能領軍型人才短缺
        2.3.3 臨沂技能領軍型人才政府管理機制的缺陷
第三章 技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展的政府管理機制問題分析
    3.1 我國技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展政府管理機制存在的問題
        3.1.1 深受傳統(tǒng)觀念影響,輿論導向尚未轉變
        3.1.2 政府主導作用沒有充分發(fā)揮
        3.1.3 國家財政投入難以滿足實際需要
        3.1.4 政府投資的人才培訓基地配套措施欠缺
        3.1.5 技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展的體系有待進一步完善
    3.2 臨沂市技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展政府管理機制問題分析
        3.2.1 臨沂市產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的人才缺乏問題
        3.2.2 對技能領軍型人才的現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.3 臨沂市技能領軍型人才培養(yǎng)和發(fā)展政府管理機制的核心問題
第四章 國外技能型人才培養(yǎng)機制分析與經(jīng)驗借鑒
    4.1 國外先進的技能型人才培養(yǎng)的政府管理機制
        4.1.1 德國“雙元制”機制
        4.1.2 美國“合作教育”機制
        4.1.3 英國“工讀交替”機制
        4.1.4 日本“企業(yè)教育”機制
    4.2 對國外的技能型人才培養(yǎng)政府管理機制經(jīng)驗借鑒
        4.2.1 完善的法律是根本保障
        4.2.2 充足的經(jīng)費是物質(zhì)基礎
        4.2.3 市場的需求是導向
        4.2.4 校企合作是根本途徑
        4.2.5 科學的評價與激勵是重要舉措
第五章 臨沂市技能領軍型人才培養(yǎng)與發(fā)展政府管理機制改善建議
    5.1 健全政府技能領軍型人才管理體制
        5.1.1 制定人才發(fā)展規(guī)劃,健全人才信息庫
        5.1.2 加強資金支持力度,完善人才流動機制
        5.1.3 拓寬培養(yǎng)渠道,以賽促進選拔
        5.1.4 建立實訓基地,優(yōu)化人才結構
    5.2 優(yōu)化技能領軍型人才成長環(huán)境
        5.2.1 提高技能領軍型人才經(jīng)濟待遇和社會地位
        5.2.2 健全技能領軍型人才激勵機制和評價機制
        5.2.3 搭建技能領軍型人才交流平臺,營造尊重技能型人才的環(huán)境
    5.3 推進制度化建設,開創(chuàng)工作新局面
        5.3.1 發(fā)揮各方優(yōu)勢,推進制度化建設
        5.3.2 堅持黨管人才原則,開創(chuàng)人才工作新局面
第六章 結束語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]我國高技能人才培養(yǎng)的外部政策研究[D]. 肖雯西.天津大學 2016
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[6]廣州市高技能人才培養(yǎng)問題研究[D]. 吳邑湘.華南理工大學 2012
[7]德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式在我國高職教育中的運用研究[D]. 張芳芳.四川師范大學 2011
[8]德國“雙元制”教育在我國高職會計人才培養(yǎng)模式中的借鑒[D]. 陳慧英.浙江師范大學 2009



本文編號：3326332