2016年8月11日教育部辦公廳下發(fā)關于校園籃球推進試點工作的通知:決定從2016年起開展校園籃球推進的試點工作,北京市入選2016年校園籃球特色校的共有54所,其中小學27所,中學27所。本篇論文對27所小學校園籃球特色校的體育教育資源配置情況進行深入的調(diào)查與分析旨在掌握北京市小學校園籃球特色校體育教育資源配置的詳實現(xiàn)狀,在此基礎上進一步完善校園籃球特色校體育教育資源建設,并提出提高校園籃球特色校體育教育資源配置效率的策略。本篇論文中主要采用問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法等方法,對2016年北京市首批入選校園籃球特色校的27所小學的體育教育資源配置情況進行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括:人力資源、物力資源、財力資源以及信息資源四個層面。并得出以下結論:1.人力資源方面,體育教師的性別比例失衡體育教師的年齡結構偏于年輕化,體育教師的學歷結構不利于整體的可持續(xù)發(fā)展,職稱結構分布有些失衡。主要是由戶籍制度、教師薪酬待遇以及性別觀念等因素造成的。2.物力資源方面,北京市小學校園籃球特色校的體育場地達標率為中等水平,具體表現(xiàn)為場地質(zhì)量、規(guī)格不符合標準。體育器材達標率較低。主要是由部分學校體育經(jīng)費不足、對相關政策的... 

【文章來源】：首都體育學院北京市

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的、意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 相關概念界定
        1.4.2 關于體育資源的分類研究
        1.4.3 關于體育資源的特性研究
        1.4.4 關于體育資源合理配置的研究
        1.4.5 關于體育資源配置方式的研究
        1.4.6 關于體育資源配置現(xiàn)狀的研究
        1.4.7 關于體育教育資源的研究
        1.4.8 回顧和總結現(xiàn)有研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 邏輯分析法
        2.2.4 專家訪談法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.6 實地考察法
3 研究結果及分析
    3.1 2016年北京市小學校園籃球特色校人力資源配置現(xiàn)狀與分析
        3.1.1 體育教師隊伍性別及年齡結構
        3.1.2 體育教師隊伍學歷情況
        3.1.3 體育教師隊伍職稱和配備情況
        3.1.4 制約2016年北京市小學校園籃球特色校人力資源配置的因素
    3.2 2016年北京市小學校園籃球特色校物力資源配置現(xiàn)狀與分析
        3.2.1 體育場地擁有情況
        3.2.2 體育器材配備情況
        3.2.3 體育場地、器材利用與更新情況
        3.2.4 制約2016年北京市小學校園籃球特色校物力資源配置的因素
    3.3 2016年北京市小學校園籃球特色校財力資源配置現(xiàn)狀與分析
        3.3.1 校園籃球特色校的財力資源融入渠道
        3.3.2 校園籃球特色校的財力資源投入情況
        3.3.3 學校體育經(jīng)費充足與否
        3.3.4 制約2016年北京市小學校園籃球特色校財力資源配置的因素
    3.4 2016年北京市小學校園籃球特色校信息資源配置現(xiàn)狀與分析
        3.4.1 校園籃球特色校信息資源的配置情況
        3.4.2 體育教師獲取信息資源的途徑
        3.4.3 制約2016年北京市小學校園籃球特色校信息資源資源配置的因素
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
附件


【參考文獻】：
期刊論文
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