先有人,才能組建組織,然后形成企業(yè)。有效組建人力資源,做好人力資源的開發(fā)及利用,為企業(yè)招募、培養(yǎng)、留任合適的人才,對推動企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要意義。Z公司在教育行業(yè)精耕細(xì)作13年,近年來受到行業(yè)競爭對手的沖擊,企業(yè)內(nèi)外部人才的選用育留受到極大挑戰(zhàn),人才選聘缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),人才開發(fā)出現(xiàn)斷層,人力資源管理問題對企業(yè)下一步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生極大影響。任職資格體系是基于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,以滿足企業(yè)發(fā)展需求為前提,為解決企業(yè)如何選人以及用人的問題而建立的,最終目的是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人崗匹配,推動企業(yè)發(fā)展與員工職業(yè)生涯的統(tǒng)一,激發(fā)員工走職業(yè)化發(fā)展道路。構(gòu)建任職資格體系,以符合企業(yè)實(shí)際發(fā)展要求的明確標(biāo)準(zhǔn),從而為Z公司提供人力資源管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。本文結(jié)合Z公司教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員管理的現(xiàn)狀,采用問卷調(diào)查方法,分析和總結(jié)了 Z公司教學(xué)團(tuán)隊(duì)在人力資源管理方面存在的問題,提出通過構(gòu)建任職資格體系來建立崗位標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)性梳理內(nèi)部員工發(fā)展路徑,同一化進(jìn)行人力資源管理,最后,進(jìn)一步說明Z公司教學(xué)人員任職資格體系在人力資源管理各大專業(yè)模塊的運(yùn)用,提高運(yùn)營效能,匹配企業(yè)戰(zhàn)略需求。 

【文章來源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１任職資格體系框架??－

２．１?Ｚ教育公司概況??２．１．１公司簡介??Ｚ公司于２００４年成立，至今有１３年歷史，深耕區(qū)域英語教育及培訓(xùn)領(lǐng)域，根據(jù)受??眾不同年齡段特點(diǎn)，分為三個事業(yè)部進(jìn)行集團(tuán)化運(yùn)營管理，逐步涵蓋嬰幼兒早教、幼兒??英語教學(xué)及少兒英語教學(xué)，通過精細(xì)化及標(biāo)準(zhǔn)化管理，打造多個校區(qū)，覆蓋區(qū)域各大城??區(qū)；專門引進(jìn)加拿大幼兒教育體系，整合國內(nèi)外資源，采用全球先進(jìn)的Ｖ．Ａ．Ｋ教學(xué)法，??專為國內(nèi)０－１２歲兒童量身定做英文學(xué)習(xí)課程。??Ｚ公司建立初期，瞄準(zhǔn)６－１２歲的少兒英語學(xué)習(xí)群體，通過自然拼讀輔助短篇故事閱??讀等教學(xué)方式，迅速占領(lǐng)市場，建立屬于自己的當(dāng)?shù)仄放茦?biāo)識；２０１０年，隨著家庭消費(fèi)??對教育板塊的升級關(guān)注，Ｚ公司根據(jù)市場變化的需求推出嬰幼兒早教及幼兒英語教育板??塊，拓寬戰(zhàn)略版圖，增強(qiáng)行業(yè)競爭力。??

初創(chuàng)期?快速發(fā)展期??圖２－１?Ｚ公司發(fā)展階段??Ｆｉｇ．?２－１?Ｔｈｅ?ｂｕｓｉｎｅｓｓ?ｇｒｏｗｔｈ?ｐａｔｈ?ｏｆ?Ｚ?ｃｏｍｐａｎｙ??近年來，Ｚ公司的發(fā)展經(jīng)過創(chuàng)業(yè)期，己進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展期，銷售收入逐年遞增，２０１０??９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3214100