人力資本對經(jīng)濟增長的作用越來越重要,教育是形成人力資本的重要途徑,職業(yè)教育是教育的重要組成部分。加快職業(yè)教育發(fā)展,助推經(jīng)濟增長,已是大勢所趨。職業(yè)教育與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切,帶有明顯的區(qū)域特色,職業(yè)教育只有立足于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,才能更好的發(fā)揮對經(jīng)濟增長的貢獻作用。京津冀職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展有助于京津冀經(jīng)濟發(fā)展,研究京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的作用具有重要的理論和現(xiàn)實意義。為探究京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的影響,本文首先對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、相關(guān)概念、職業(yè)教育與經(jīng)濟增長的理論基礎(chǔ)進行綜述,然后進行理論分析和實證分析,一方面在概述京津冀職業(yè)教育規(guī)模與經(jīng)濟增長現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,采用描述性分析法定性分析京津冀職業(yè)教育對經(jīng)濟增長的適應(yīng)性,包括職業(yè)教育招生與投入規(guī)模適應(yīng)性和結(jié)構(gòu)適應(yīng)性;另一方面采用基于科布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的丹尼森系數(shù)法比較分析京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的貢獻率。在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,針對性的提出促進職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的建議,為京津冀職業(yè)教育政策制定者提供依據(jù)。通過對京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的研究分析,本文的研究結(jié)論有:一、京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的適應(yīng)性弱,具體可解釋為職業(yè)教育... 

【文章來源】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究目的
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的
    1.2 研究內(nèi)容及研究意義
        1.2.1 研究內(nèi)容
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路及研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第2章 概念界定及相關(guān)理論基礎(chǔ)研究
    2.1 概念界定
        2.1.1 職業(yè)教育
        2.1.2 經(jīng)濟增長
        2.1.3 適應(yīng)性
        2.1.4 貢獻率
    2.2 職業(yè)教育與經(jīng)濟增長的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人力資本理論
        2.2.2 新經(jīng)濟增長理論
第3章 京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀及適應(yīng)性
    3.1 京津冀職業(yè)教育規(guī)模與經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀分析
        3.1.1 職業(yè)教育規(guī)模狀況
        3.1.2 經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
    3.2 京津冀職業(yè)教育對經(jīng)濟增長的適應(yīng)性分析
        3.2.1 規(guī)模適應(yīng)性
        3.2.2 結(jié)構(gòu)適應(yīng)性
    3.3 本章小結(jié)
第4章 實證分析
    4.1 計量模型與指標的選取
        4.1.1 科布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)與丹尼森系數(shù)法
        4.1.2 指標選取及數(shù)據(jù)取值
    4.2 京津冀職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長的貢獻率
    4.3 全國職業(yè)教育規(guī)模對經(jīng)濟增長貢獻率
    4.4 本章小結(jié)
第5章 結(jié)論及建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
        5.2.1 整合職業(yè)教育資源
        5.2.2 實施多元化合作戰(zhàn)略
參考文獻
致謝
攻讀學位期間的學術(shù)成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]京津冀教育協(xié)同發(fā)展供需矛盾及應(yīng)對策略[J]. 鄭國萍,陳國華.  河北師范大學學報(教育科學版). 2017(04)
[2]京津冀中職教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的匹配度分析[J]. 崔曉迪,翟希東,張曉鳳.  教育與經(jīng)濟. 2017(02)
[3]職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與質(zhì)量對經(jīng)濟發(fā)展影響的實證分析[J]. 王奕俊,趙晉.  教育經(jīng)濟評論. 2017(01)
[4]參與主體視角下京津冀高等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展分析[J]. 張喜才,房風文.  教育與職業(yè). 2017(02)
[5]高職教育對江蘇經(jīng)濟增長貢獻及與本科以上教育的比較[J]. 李富.  職業(yè)技術(shù)教育. 2016(33)
[6]天津海河教育園區(qū)高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀、問題及優(yōu)化布局策略[J]. 王振剛.  職業(yè)教育研究. 2016(08)
[7]天津市發(fā)展先進制造業(yè)的SWOT分析[J]. 楊玉秀.  環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望. 2016(07)
[8]京津冀一體化背景下職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展研究[J]. 榮利穎.  首都師范大學學報(社會科學版). 2016(02)
[9]高等職業(yè)教育質(zhì)量評價觀及政策保障體系構(gòu)建[J]. 曾家,王娜.  黑龍江高教研究. 2016(04)
[10]職業(yè)教育與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展:機理、問題及策略[J]. 韓永強,楊帆.  中國成人教育. 2016(06)

博士論文
[1]我國職業(yè)教育對經(jīng)濟增長和產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻研究[D]. 蔣義.財政部財政科學研究所 2010

碩士論文
[1]京津冀職業(yè)教育資源差異及合作機制研究[D]. 王偉哲.河北科技師范學院 2016
[2]江蘇省高等職業(yè)教育對經(jīng)濟增長貢獻率的研究[D]. 楊智麗.南京師范大學 2015
[3]高等職業(yè)教育對天津市經(jīng)濟增長貢獻率的實證研究[D]. 穆靜靜.天津職業(yè)技術(shù)師范大學 2013
[4]我國職業(yè)教育對經(jīng)濟增長的影響研究[D]. 岳蓓.湖南師范大學 2013
[5]職業(yè)教育經(jīng)濟貢獻率實證研究[D]. 張漢杰.陜西師范大學 2013



本文編號：3000759