【摘要】：當(dāng)前,我國教育正在嘗試新的資源供給。對于高中教育,教育部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師往往關(guān)注于文化課的供給,在改革過程中引入了“課程資源”這一新概念,對于體育課程的關(guān)注度不夠,力度也不大,在課程科目改革上出現(xiàn)了新的“不均衡”發(fā)展現(xiàn)象。因此,課程資源供給也將在體育教育中進(jìn)行,體育課程資源的供給對很多體育教師來說是一個新的思路,而高中體育課程資源的供給仍是一個重要的、新興時(shí)代命題,需要教育部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師、社會各界的共同努力,將體育課程資源供給進(jìn)行到底,促進(jìn)高中體育課程資源的新發(fā)展。鑒于此,本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以高中體育課程資源供給現(xiàn)狀及對策為研究對象,從分析高中階段學(xué)校體育課程資源現(xiàn)狀入手,探求高中體育課程供給對策,通過優(yōu)化體育課程資源的供給現(xiàn)狀來提升該階段體育教育質(zhì)量和效果。本文得出如下主要研究結(jié)論:1.體育課程資源的供給需要以人力資源開發(fā)為基點(diǎn)。體育課程的人力資源主要有三大主體:體育教師資源是授課者,是體育課程資源開發(fā)的主導(dǎo)者;學(xué)生資源是體育活動的參與者,是體育課程資源開發(fā)的適用對象;其他人力資源是配合者,在體育課程資源開發(fā)中具有輔助作用。體育教師在性別結(jié)構(gòu)搭配方面不合理,體育教師的整體水平有待提高,供需矛盾突出。2.體育課程資源的合理供給有賴于體育場地和體育器材等基礎(chǔ)設(shè)施的修建和引進(jìn)。但是當(dāng)前天津市各高中在體育場地和體育器材的學(xué)校分布上傾向于市直屬與市重點(diǎn)高中。此外,體育教師并未充分利用體育器材,體育器材的使用單一。3.體育課程資源的合理供給最重要的是運(yùn)動項(xiàng)目的改造與完善。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,新興運(yùn)動項(xiàng)目蓬勃發(fā)展。天津市高中雖然引進(jìn)新興運(yùn)動項(xiàng)目,但并未充分開發(fā),還是以傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目為主,有些傳統(tǒng)項(xiàng)目改造還有待完善。4.體育課程資源的合理供給還需要兼顧課外體育資源與校外體育資源的整合,充分利用當(dāng)?shù)氐牡乩碜匀画h(huán)境優(yōu)勢。學(xué)校、家庭、社會積極開發(fā)體育課程資源,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的體育意識。天津市高中對于這方面體育資源開發(fā)整合較少,特別是校外資源利用不充分。5.體育課程資源合理供給還需要解決學(xué)校體育信息儲備不均勻的問題。課程體育信息資源的儲備對于學(xué)校開發(fā)課程資源具有重要意義,體育教師可以充分利用學(xué)校體育信息資源,完善教學(xué)內(nèi)容,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生獲取體育信息資源越,越有利于體育信息資源的發(fā)展。天津市高中體育信息資源供需不對等,發(fā)展不均衡等問題。6.基于現(xiàn)狀調(diào)查,本文以公平性、安全性、多元化為原則,提出了天津市體育課程資源合理供給具體對策:加強(qiáng)天津市高中體育師資隊(duì)伍建設(shè);繼續(xù)加大對區(qū)重點(diǎn)高中和普通高中的體育經(jīng)費(fèi)投入;加大對傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目的改造,積極引入新興運(yùn)動項(xiàng)目,促使課程資源多樣化發(fā)展;進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源,豐富課外體育活動形式;促進(jìn)體育信息資源公平分享,拓展體育信息資源的獲取渠道,并加大開發(fā)和利用。
【圖文】：

更好地分析天津市高中體育課程人力資源供給現(xiàn)狀。從年齡分布來看，圖 3-1 反映了問卷所調(diào)查的天津市 31 所高中體育教師年齡結(jié)構(gòu)狀況。其中,30 歲以下的體育教師所占比例為 26%，，比重僅次于 31—40歲的體育教師；31-40 歲的體育教師比重最大，是天津市高中體育教師隊(duì)伍中數(shù)量最大的，其比例達(dá)到了 42%。41-50 歲的體育教師僅占總?cè)藬?shù)的 23%,還未達(dá)到30 歲以下體育教師所占比重；而 50 歲以上的體育教師人數(shù)更少，其比例為 9%。因此，天津市高中體育教師以青年為主，年齡結(jié)構(gòu)較為年輕化，富有活力和創(chuàng)造力。

圖 3-2 天津市 31 所高中體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)（%）從職稱來看，表 3-1 反映出天津市 31 所高中體育教師的職稱情況。其中，高級職稱體育教師占比重為 16.19%，這對于天津市高中體育教師隊(duì)伍的建設(shè)具有重要意義，有利于帶動其他體育教師學(xué)科水平的提高，具有強(qiáng)大的體育學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，并能推動天津市高中體育課程的優(yōu)化與改革。而所調(diào)查的學(xué)校中具有一級二級職稱的體育教師人數(shù)分別占總調(diào)查人數(shù)的 33.19%和 43.7%，二者是天津市體育教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。三級職稱的體育教師所占比重為 6.48%，由此可見體育教師隊(duì)伍在不斷壯大且職稱分布較合理。表 3-1 天津市 31 所高中體育教師的職稱情況 N=247職稱 高級 一級 二級 三級 其他人數(shù)(人） 40 83 108 16 0所占比例（%） 16.19% 33.19% 43.72% 6.48% 0
【學(xué)位授予單位】：天津體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.96

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本文編號：2682409