本文關(guān)鍵詞：蒙授高中生物實驗課程資源的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《普通高中生物課程標準(實驗)》所提出的教學(xué)理念給高中生物教學(xué)指引了新的方向,生物課程資源概念也油然而生。該標準中安排的實驗活動的數(shù)量明顯增加,而進行實驗活動就需要一定的實驗場所、科學(xué)設(shè)備和試劑等。因此實驗課程資源是生物課程資源的不可缺少的組成部分,同時也可保障高中生物課程目標落實、利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。筆者查閱了與生物課程資源方面的相關(guān)文獻,發(fā)現(xiàn)生物課程資源的利用問題許多些文獻都有所論述,然而大部分是從實踐探究性學(xué)習(xí)、校本課程的視角來研究的,對于生物實驗課程資源研究幾乎沒有。本研究是在明確高中生物課程資源含義及分類的基礎(chǔ)上,依據(jù)課程標準,通過問卷調(diào)查法、訪談法及文獻查閱的方法,調(diào)查研究赤峰市阿魯科爾沁旗天山二中生物實驗課程資源的實際情況,并對數(shù)據(jù)進行處理與分析。除此之外還對通遼市甘旗卡一中和興安盟科右前旗一中也做了問卷調(diào)查,并將數(shù)據(jù)與天山二中的數(shù)據(jù)做了比較。通過以上調(diào)查發(fā)現(xiàn),蒙授高中在生物實驗課程資源建設(shè)方面存在著實驗室建設(shè)、儀器、藥品等物資資源緊缺,實驗人力資源素質(zhì)較差,已存在實驗課程資源利用率低,實驗資源開發(fā)缺乏組織、有待整合等問題。筆者系高中一線生物教師,針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的實際困難及問題,結(jié)合阿魯科爾沁旗當?shù)貙嶋H教育教學(xué)情況總結(jié)了一些可以實踐的建議,主要體現(xiàn)在以下方面：促使教師素質(zhì)提升；努力完成教材中的實驗；對現(xiàn)有生物實驗課程資源進行有效改進；搜尋具有當?shù)靥厣膶嶒炠Y源,再對搜集的資源加以整理后制成標本,建立生物實驗資源庫；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對生物實驗課程資源的重視程度。
【關(guān)鍵詞】：高中生物 生物實驗 實驗課程資源
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.91
【目錄】：

• 摘要3-6
• 中文摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-11
• 正文11-76
• 參考文獻76-79
• 附件79-85

  本文關(guān)鍵詞：蒙授高中生物實驗課程資源的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：257530