【摘要】：研究生導(dǎo)師制是研究生培養(yǎng)過(guò)程中的一項(xiàng)基本制度,在研究生的教育中發(fā)揮著重要的作用。導(dǎo)師作為研究生教育的直接參與者,從研究生入學(xué)開(kāi)始,便全面負(fù)責(zé)研究生的學(xué)習(xí)、生活和科研活動(dòng),對(duì)研究生的思想、學(xué)術(shù)水平、科研能力有很大影響。因此,了解碩士研究生(以下簡(jiǎn)稱“碩士生”)的期望,基于碩士生的期望建設(shè)導(dǎo)師隊(duì)伍,不僅能夠滿足碩士生心理和自身發(fā)展的需求以及對(duì)導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)與教學(xué)的需求,亦能夠使碩士生對(duì)導(dǎo)師的期望在無(wú)形中成為導(dǎo)師的外在約束條件,這對(duì)于提高導(dǎo)師自身素質(zhì)、保障導(dǎo)師的指導(dǎo)效果以及碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升都起到至關(guān)重要的作用。本研究包括緒論部分與主體部分。緒論部分分為選題緣起、文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、研究意義、創(chuàng)新之處及概念界定六個(gè)方面。主體部分則由以下四個(gè)部分組成:第一,本研究以角色期望理論、需要層次理論、教師人力資源理論為理論基礎(chǔ),并從碩士研究生教育質(zhì)量、碩士研究生自身發(fā)展、導(dǎo)師的有效指導(dǎo)、研究生教育可持續(xù)發(fā)展四個(gè)方面闡述了基于碩士研究生期望建設(shè)導(dǎo)師隊(duì)伍的意義。第二,在確定調(diào)研思路之后,本研究采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、個(gè)案分析等方法,對(duì)BH大學(xué)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的碩士生進(jìn)行了調(diào)研,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出碩士生在基本條件、學(xué)術(shù)方面、教學(xué)方面、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及其他方面五個(gè)維度上對(duì)導(dǎo)師存在的期望,然后將統(tǒng)計(jì)結(jié)果與現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行對(duì)比分析。第三,通過(guò)“現(xiàn)實(shí)”與“期望”之間的對(duì)比分析,本文總結(jié)出兩者之間存在的差異的表征,并挖掘出產(chǎn)生這些差異的原因。第四,根據(jù)“現(xiàn)實(shí)”與“期望”間的差異及其成因,從導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則、高校需完善的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)制度、導(dǎo)師應(yīng)了解碩士研究生的期望三個(gè)層面提出了建設(shè)高素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍的可行措施,以厘清基于碩士研究生期望的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。
[Abstract]:Graduate tutor system is a basic system in the process of graduate education, and plays an important role in graduate education. As a direct participant in graduate education, tutors are responsible for the study, life and research activities of postgraduates from the beginning of graduate enrollment, which has a great influence on the thought, academic level and scientific research ability of graduate students. Therefore, understanding the expectation of master students (hereinafter referred to as "master students") and building a tutor team based on the expectations of master students can not only meet the psychological and self-development needs of master students, but also meet the needs of academic guidance and teaching for masters students. It can also make the expectation of the master students to become the external constraint condition of the tutor, which plays an important role in improving the teacher's own quality, ensuring the guidance effect of the tutor and the improvement of the master's graduate student's training quality. This research includes the introduction part and the main part. The introduction is divided into six aspects: the origin of the topic, literature review, research design, research significance, innovation and concept definition. The main part is composed of the following four parts: first, this study is based on the theory of role expectation, the theory of hierarchy of needs, the theory of teacher human resources, and the quality of graduate education and the development of graduate students themselves. The effective guidance of tutors and the sustainable development of graduate education are discussed in this paper, and the significance of building tutors team based on the expectation of postgraduates is expounded. Second, after confirming the research idea, this research adopts the methods of literature analysis, questionnaire investigation, interview, case analysis and so on, to carry on the investigation to different majors and different grade master students of BH University. According to the results of the survey, the author analyzed the expectation of the master students in five dimensions: basic condition, academic aspect, teaching aspect, learning guidance and other aspects, and then compared the statistical results with the actual situation. Thirdly, through the comparative analysis between "reality" and "expectation", this paper summarizes the representation of the differences between the two, and excavates the causes of these differences. Fourthly, according to the difference between "reality" and "expectation" and its causes, from the basic principles that should be followed in the construction of tutor team, the institution of tutor team construction should be perfected in colleges and universities. The tutors should understand the expectation of the postgraduates and put forward some feasible measures to build the high quality tutors in order to clarify the problems of the construction of the tutors based on the expectation of the postgraduates.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G647.2

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本文編號(hào)：2129568