發(fā)布時(shí)間：2018-06-13 06:20

  本文選題：目標(biāo) + 目標(biāo)管理��； 參考：《成人教育》2015年02期

【摘要】：教師是學(xué)校里重要的人力資源,如何對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)的管理,以充分開發(fā)并有效利用這一重要人力資源是每一位學(xué)校管理者必須面對(duì)的問(wèn)題,也是具有重要意義的學(xué)術(shù)研究課題。目標(biāo)管理理論作為一種激勵(lì)理論強(qiáng)調(diào)設(shè)置共同的、具體的目標(biāo),參與型決策,明確的時(shí)間框架和績(jī)效反饋。從這一理論實(shí)際出發(fā),教師的管理要抓好"四個(gè)環(huán)節(jié)"——制定明確的目標(biāo),鼓勵(lì)廣泛參與,明確時(shí)間框架,建立績(jī)效反饋機(jī)制,從而實(shí)現(xiàn)教師的科學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
[Abstract]:Teachers are important human resources in the school. How to manage teachers scientifically in order to fully develop and effectively utilize this important human resource is the problem that every school administrator must face. It is also an important academic research topic. As an incentive theory, goal-oriented management theory emphasizes setting common, specific goals, participatory decision making, clear time frame and performance feedback. According to this theory and practice, teachers' management should make clear goals, encourage extensive participation, clear time frame and establish performance feedback mechanism, so as to realize the scientific management of teachers and promote the development of schools.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：黑龍江大學(xué)研究生創(chuàng)新科研重點(diǎn)項(xiàng)目“魯南農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化問(wèn)題研究:基于一個(gè)縣的調(diào)查”,編號(hào)為YJSCX2014-053HLJU
【分類號(hào)】：G451

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2013035