民辦高校人力資源管理專業(yè)課程體系構(gòu)建研究——基于“職業(yè)能力本位”的思考
本文關(guān)鍵詞:民辦高校人力資源管理專業(yè)課程體系構(gòu)建研究——基于“職業(yè)能力本位”的思考 出處:《職教論壇》2015年20期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 能力本位 職業(yè)能力 課程體系 構(gòu)建
【摘要】:職業(yè)能力本位教育是20世紀(jì)二三十年代在歐美國家興起的一種職業(yè)教育本位觀,其核心是CBE(Competence based education)理論。以CBE為核心的能力本位教育以能力為基礎(chǔ),強調(diào)能力培養(yǎng)、能力訓(xùn)練是一種以滿足企業(yè)需求為目的,以實際能力培養(yǎng)為主的職業(yè)教育。它以全面分析職業(yè)角色活動為出發(fā)點,主要培養(yǎng)學(xué)生履行崗位職責(zé)的能力。文章從人力資源管理專業(yè)人才需求調(diào)研入手確定主要就業(yè)崗位,根據(jù)崗位所需能力構(gòu)建并實施了"基于職業(yè)能力本位"的課程體系,并與共建企業(yè)合作開發(fā)了基于工作過程的核心課程與教學(xué)內(nèi)容。
[Abstract]:Vocational competency-based education is a kind of vocational education-oriented concept which rose in Europe and America in 20th century. The core of it is the theory of CBE(Competence based education. The ability based education based on CBE emphasizes the cultivation of ability. Ability training is a kind of vocational education which aims to meet the needs of enterprises and focuses on practical ability training. It takes the comprehensive analysis of professional role activities as the starting point. This paper focuses on cultivating students' ability to perform post duties. This article starts with the investigation of human resource management professionals' demand for talents and determines the main employment posts. The curriculum system based on professional competence is constructed and implemented according to the post required ability, and the core curriculum and teaching content based on the work process are developed in cooperation with the co-construction enterprises.
【作者單位】: 漢口學(xué)院管理學(xué)院;
【基金】:漢口學(xué)院教學(xué)研究項目“民辦高校人力資源管理專業(yè)職業(yè)化轉(zhuǎn)型路徑研究”,主持人:袁秋菊
【分類號】:F272.92-4;G642
【正文快照】: 我國人力資源管理專業(yè)開辦時間并不長,近幾年已然成為社會上的熱門專業(yè),盡管各學(xué)校每年培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)人才在不斷增長,但仍然滿足不了社會的需求。2010年國家職業(yè)統(tǒng)計部門在“行業(yè)人才需求調(diào)查報告”中曾顯示,人力資源管理人才被國家列為十二種稀缺人才之一,整個人力
【參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 龐世俊;姜廣坤;王慶江;;“能力本位”教育理念對職業(yè)教育的理論意義與實踐啟示[J];中國大學(xué)教學(xué);2010年10期
2 郜旭芳;;淺談高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2011年07期
【共引文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 楊傳達(dá);張玉;談靜潔;黃蕾燕;馬靜;;基于高等師范教育“能力本位”課程模式的思考[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年24期
2 吳良勇;;基于“能力本位”的高職平面構(gòu)成教學(xué)改革研究與實踐[J];包裝世界;2012年05期
3 黃萍;;酒店管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式的研究與實踐[J];東方企業(yè)文化;2013年02期
4 莊曉媛;;發(fā)達(dá)國家職業(yè)能力培養(yǎng)對我國全日制專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)能力培養(yǎng)的啟示[J];高等教育研究(成都);2014年04期
5 周寒瓊;;酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J];長江大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期
6 丁一琳;;基于DACUM職業(yè)分析法的課程體系改革——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)課程開發(fā)為例[J];會計之友;2011年17期
7 殷莉;;運用能力本位模式培養(yǎng)中職生英語學(xué)習(xí)能力[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2012年03期
8 王玄培;田園;;論職業(yè)能力觀演變的邏輯[J];教育教學(xué)論壇;2012年23期
9 馮小燕;李兆鋒;;“能力本位”理念下的中職教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)[J];中國教育信息化;2012年20期
10 王江濤;俞啟定;;職業(yè)能力培養(yǎng)的歷史研究[J];教育與職業(yè);2013年03期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 閆寧;高等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究[D];陜西師范大學(xué);2012年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 石英;關(guān)于提升中職學(xué)生就業(yè)競爭力的對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 周仁平;職業(yè)資格認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2011年
3 許永坤;傳媒藝術(shù)類高校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)途徑探析[D];河北師范大學(xué);2011年
4 王炯成;深圳BA職校國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)計劃[D];華南理工大學(xué);2009年
5 黃華;貴州省中職教育發(fā)展戰(zhàn)略思考[D];貴州大學(xué);2009年
6 常云;高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地教學(xué)資源優(yōu)化配置研究[D];陜西師范大學(xué);2012年
7 陳偉江;中職學(xué)!稒C械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年
8 張引;江西省高職院校發(fā)展管理對策研究[D];南昌大學(xué);2012年
9 黃鑫;能力與專業(yè):中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2013年
10 王媛媛;高職旅游管理專業(yè)課程體系和教學(xué)模式改革研究[D];青島大學(xué);2014年
【二級參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 陳金聰,楊翔翔;談高職教育的國際交流與合作[J];黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報;2004年03期
2 韓慶祥,雷鳴;從人學(xué)到能力建設(shè)[J];求實;2004年03期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條
1 張麗玉;美國能力本位教師教育運動研究[D];福建師范大學(xué);2007年
2 宮雪;能力本位職業(yè)教育與培訓(xùn)若干問題研究[D];天津大學(xué);2007年
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 趙平峰;;淺議基于職業(yè)能力本位的高職會計實踐教學(xué)改革[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2012年04期
2 熊婕;;基于職業(yè)能力本位的投資與理財專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)方案設(shè)計——以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];商;2013年17期
3 楊彩霞;寧艷梅;羅煥新;;基于“職業(yè)能力本位”的人才培養(yǎng)模式探析[J];當(dāng)代教育論壇;2013年04期
4 嚴(yán)輝華;;基于職業(yè)能力本位的高職旅游專業(yè)“課證融合”探析[J];山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年03期
5 陶正群;;談職業(yè)能力本位模式下中職經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程設(shè)置[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2014年04期
6 薛棟;潘寄青;;對德國職業(yè)能力本位觀的解讀[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2010年27期
7 戴南海;;職業(yè)能力本位實施策略探析[J];時代文學(xué)(下半月);2008年12期
8 張立忠;;基于職業(yè)能力本位的高職教學(xué)管理探析[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年05期
9 孫洪鳳;;職業(yè)能力本位下高職院校教師評價探析[J];石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年04期
10 劉嘉俊;饒素華;;基于職業(yè)能力本位的速錄人才培養(yǎng)模式探討[J];企業(yè)經(jīng)濟;2010年07期
相關(guān)會議論文 前1條
1 季東亮;;黃炎培職業(yè)教育目的觀對職業(yè)教育課程改革的啟示[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年
,本文編號:1433744
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/renliziyuanguanlilunwen/1433744.html