職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展的多中心治理邏輯
本文關(guān)鍵詞:職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展的多中心治理邏輯 出處:《教育與職業(yè)》2015年02期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展,需要政府、企業(yè)、院校、社會四大利益主體共同參與,形成以"協(xié)同發(fā)展"為共同目標(biāo)的多中心治理局面。文章從理論邏輯和實(shí)踐邏輯兩個層面進(jìn)行論述,指出要維持治理局面的穩(wěn)定,需在明晰"多中心"理論邏輯的基礎(chǔ)上,打破"單中心"的桎梏,通力合作,打造一條"四足鼎立"的多中心治理路徑。
[Abstract]:The development of vocational education and regional economy needs the participation of government, enterprise, college and society. To form a multi-center governance situation with the common goal of "coordinated development". This paper discusses from the two aspects of theoretical logic and practical logic, and points out that it is necessary to maintain the stability of governance situation. On the basis of clarifying the theoretical logic of "multi-center", we should break the shackles of "single center" and work together to create a multi-center governance path with "four feet standing together".
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】:2014年全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“深入實(shí)施西部大開發(fā)背景下的高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”(項(xiàng)目編號:BIA100070)子課題“深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略對高職教育的需求研究”(項(xiàng)目主持人:朱德全) 2014年重慶市研究生創(chuàng)新項(xiàng)目“職業(yè)教育評價的技術(shù)與制度研究”(項(xiàng)目編號:CYB14064,項(xiàng)目主持人:李鵬) 2013年西南大學(xué)張家港研究生站職業(yè)教育項(xiàng)目組“職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展體制機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:SJ13-Z05021,項(xiàng)目主持人:朱德全)的階段性研究成果
【分類號】:F127;G719.2
【正文快照】: 改革開放以來,隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化,多元主體參展。因此,以“和諧發(fā)展”為終極目標(biāo)的政府,在多方共同利益的與市場利益蛋糕分配的格局逐步形成。與之相應(yīng)的是,在市場訴求下,以權(quán)力為主要要素,與各方進(jìn)行聯(lián)系(如圖1所示)。化進(jìn)程中,多元主體延伸出多維利益,參與利益分配
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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【二級參考文獻(xiàn)】
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【相似文獻(xiàn)】
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4 侯城t,
本文編號:1423644
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