本文關鍵詞：基于心理需求視角的高職教師隊伍建設的對策　出處：《職教論壇》2014年14期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高職教師隊伍是高職教育宗旨的具體實施者,因職業(yè)要求與個性特征的沖突、職業(yè)倦怠、靜態(tài)的人力資源管理等,許多教師在心理需求上存在著亟待改善的問題。只有滿足教師的心理需求,給予積極的心理干預,有效地實施"以師為本"的管理理念,才能在量、質(zhì)方面保證教師隊伍的建設,才能高效能地完成高職教育目標。
[Abstract]:Higher vocational teachers team in higher vocational education is the purpose of the specific implementation, because of the conflict, occupation requirements and individual characteristics of occupation burnout, static management of human resources, there are many teachers need to improve in psychological needs. Only to meet the psychological needs of teachers, psychological intervention, effective implementation of the "division the" management philosophy, in order to ensure the quality, the construction of teachers, can efficiently accomplish the goal of higher vocational education.

【作者單位】： 四川交通職業(yè)技術學院;西南交通大學;
【基金】：教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會項目“西部高職教師信息化教學能力現(xiàn)況及提升策略研究”(編號:2013LS039),主持人:王小瓊
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 1982年天津職業(yè)大學的改建揭開了高職院校發(fā)展的新歷程,30多年來高職院校已歷經(jīng)了探索實驗、快速發(fā)展、質(zhì)量評估、啟動示范、內(nèi)涵建設等各個不同階段,截止2012年全國具有招生資格的高職院校的數(shù)量達1288所,專職教師423381人。這支逐漸壯大的高職教師隊伍承擔著為我國經(jīng)濟建設

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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本文編號：1377553