本文關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)“現(xiàn)代班組長”型人才培養(yǎng)的探索與實踐——以江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 班組長 工藝單 訂單式培養(yǎng) 工作室

【摘要】：江陰服裝業(yè)的飛速發(fā)展致使對"現(xiàn)代班組長"型人才需求與日俱增。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)主動對接企業(yè),通過進(jìn)行"工藝單"教學(xué)模式改革、"訂單式"人才培養(yǎng)模式改革和校企共建"工作室",為江陰及周邊地區(qū)的服裝企業(yè)培養(yǎng)與輸送了大批企業(yè)急需的"現(xiàn)代班組長"型人才,從而助力江陰服裝企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實施品牌戰(zhàn)略。
【作者單位】： 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 班組長 工藝單 訂單式培養(yǎng) 工作室
【基金】：2013年江蘇省高等教育教改研究立項課題,項目編號:2013JSJG341
【分類號】：G712;TS941-4
【正文快照】： 一、引言江陰素有“紡織之鄉(xiāng)”美稱,紡織服裝是江陰優(yōu)勢傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)之一。2008年金融危機(jī)后江陰眾多服裝企業(yè)順應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策,改變傳統(tǒng)發(fā)展模式,向新興服務(wù)型、高附加值型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,“走品牌之路”是此輪發(fā)展的最鮮明特點。海瀾集團(tuán)有限公司堪稱引領(lǐng)江陰服裝業(yè)轉(zhuǎn)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周杰;論服裝專業(yè)教學(xué)中“市場、藝術(shù)與技術(shù)”三者之間的關(guān)系[J];武漢科技學(xué)院學(xué)報;2000年04期

2 ;服裝專業(yè)學(xué)生作品[J];北方美術(shù);2000年04期

3 王甫;淺談高職服裝專業(yè)教學(xué)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2003年19期

4 喬洪;服裝專業(yè)教學(xué)改革研究[J];成都紡織高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2003年01期

5 周萍;服裝專業(yè)教學(xué)要貼近市場、重視實踐[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年04期

6 陳媛媛;結(jié)合服裝專業(yè)特點發(fā)揮“實踐學(xué)期”作用[J];浙江科技學(xué)院學(xué)報;2003年04期

7 古長生,葛英穎,陳東生;新形勢下的服裝專業(yè)教育初探[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2003年01期

8 劉英冬;關(guān)于高職服裝專業(yè)培養(yǎng)實用型人才的思考[J];遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報;2004年01期

9 李平;;淺談對服裝專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2004年02期

10 高素艷;王春梅;;如何激發(fā)服裝專業(yè)學(xué)生的求知欲[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2004年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 丁瑋;;新世紀(jì)服裝專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)芻議[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 朱保光;;淺談服裝專業(yè)教學(xué)應(yīng)與企業(yè)的需求相結(jié)合[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2013年

3 朱寧;;服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時期的高職院校服裝專業(yè)項目導(dǎo)向教學(xué)法研究[A];經(jīng)濟(jì)生活——2012商會經(jīng)濟(jì)研討會論文集（下）[C];2012年

4 張紅宇;許瑞欣;;高校服裝專業(yè)雙語(日語)教學(xué)地域化改革初探[A];中國創(chuàng)意設(shè)計年鑒論文集2013[C];2014年

5 董衛(wèi)紅;;河北省職業(yè)教育教學(xué)改革研究2008年立項課題 《中等職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)教學(xué)在企業(yè)適應(yīng)性的研究》[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

6 孫曉宇;;服裝成衣原型制板的空間形態(tài)整合[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 楊燕;加強(qiáng)科技合作及紡織服裝專業(yè)人才培訓(xùn)[N];和田日報(漢);2014年

2 鄂州職業(yè)大學(xué) 劉雪楓;加強(qiáng)校企雙向合作 打造強(qiáng)勢服裝專業(yè)[N];山西青年報;2014年

3 主持人 程熳;培養(yǎng)人才 服務(wù)產(chǎn)業(yè)[N];黃石日報;2010年

4 余軍堂;咸陽紡織工業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)快速成長[N];中國服飾報;2006年

5 本專題由《服裝周刊》策劃、整理;接近：傾聽行業(yè)的聲音[N];中國紡織報;2005年

6 劉萍;全國紡織教育界座談創(chuàng)新[N];中國服飾報;2005年

7 劉蛟;北京建設(shè)時尚之都教育體系篇[N];中國紡織報;2004年

8 ;民辦職業(yè)教育大有可為[N];中國婦女報;2003年

9 本報記者 孫軍邋通訊員 鄭麗麗 劉永崗;職業(yè)中專受到如此青睞為哪般[N];中國教育報;2008年

10 本報記者　 嚴(yán)家民;做出高等職業(yè)教育的特色[N];中國紡織報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王嵐;重慶市中職服裝專業(yè)教師教學(xué)能力提升對策研究[D];重慶理工大學(xué);2015年

2 代輝;項目教學(xué)法在職高服裝專業(yè)課程教學(xué)中的運(yùn)用探究[D];山東師范大學(xué);2015年

3 趙雪峰;構(gòu)建“一體四翼”式服裝專業(yè)實踐教學(xué)模式研究[D];江南大學(xué);2009年

4 文旭明;湖南高等院校服裝專業(yè)教育改革初論[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 任哲雪;高校服裝專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[D];延邊大學(xué);2007年

6 湯愛青;我國高校服裝專業(yè)本科課程設(shè)置改革探究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 王維英;高校服裝專業(yè)教育基本要素融合探析[D];東北師范大學(xué);2007年

8 王伏妮;中職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀問題及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

9 王琳秀;中職服裝專業(yè)實踐教學(xué)的改革和探索[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 蘇明明;基于就業(yè)導(dǎo)向的高職服裝專業(yè)實踐教學(xué)的研究[D];溫州大學(xué);2012年

，

本文編號：621663