工匠精神是不斷進(jìn)取、精益求精勞動(dòng)精神的升華,在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過程中,教師首先要做到"勇于創(chuàng)新,敢于攻關(guān)、精益求精、追求卓越"。為此,物流管理專業(yè)應(yīng)通過校企合作以紅旗工匠精神為品牌,引領(lǐng)提高大學(xué)生品牌素養(yǎng),拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)文化視野,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成為工匠文化的傳播者,培育和傳承工匠精神。本文以紅旗工匠精神為品牌,探討校企合作培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：營(yíng)銷界. 2020,(29)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
以紅旗工匠精神為品牌校企共培人才目的與意義
以紅旗工匠精神為品牌引領(lǐng)知識(shí)管理協(xié)同創(chuàng)新
以紅旗工匠精神為品牌探索校企協(xié)同培養(yǎng)路徑
    （一）產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)
    （二）校企協(xié)同開發(fā)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系
    （三）校企共建資源共享庫(kù)
    （四）建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地
    （五）實(shí)施虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)基地
    （六）搭建技術(shù)技能協(xié)同創(chuàng)新基地
前景預(yù)測(cè)分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]隨機(jī)因素干擾下協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)知識(shí)共享策略研究[J]. 王慶金,袁壯,蔣天峰.  科技管理研究. 2019(10)
[2]校企合作模式下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題分析[J]. 勾秋芬.  學(xué)周刊. 2019(15)
[3]協(xié)同視角下的校企創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)融入路徑分析[J]. 李莉,牟光慶,耿新英,岳向麗.  中國(guó)輕工教育. 2016(06)
[4]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)[J]. 韓京昌,馮研,李瑩.  中國(guó)市場(chǎng). 2015(14)

碩士論文
[1]新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力提升研究[D]. 林秋君.重慶交通大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3358781