提升碩士研究生專業(yè)認同水平是促進碩士研究生專業(yè)發(fā)展的重要措施,受到了研究者的關(guān)注。盡管近些年有關(guān)專業(yè)認同的研究與日俱增,但是對三者之間關(guān)系的探討,國內(nèi)尚無深入研究。本次研究的目的在于通過對碩士研究生有關(guān)專業(yè)認同與學(xué)習(xí)投入以及職業(yè)決策困難這三個方面的基本特征的歸納總結(jié),并在此基礎(chǔ)上來探討這三者之間的關(guān)系,本研究采用問卷調(diào)查的方式對553名碩士研究生進行調(diào)查,采用專業(yè)認同量表、學(xué)習(xí)投入量表及職業(yè)決策困難量表研究,并用SPSS18.0（中文版）對數(shù)據(jù)進行分析,主要研究以下問題:1.碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入與職業(yè)決策困難的整體情況和現(xiàn)狀分析;2.碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入與職業(yè)決策困難在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析;3.碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入與職業(yè)決策困難的相互關(guān)系;4.學(xué)習(xí)投入對專業(yè)認同和職業(yè)決策困難是否具有預(yù)測作用且三者之間的作用機制。本研究得出的結(jié)論如下:（1）從總體上來看,專業(yè)認同得分呈現(xiàn)的是一種正向趨勢,這表明碩士研究生專業(yè)認同的普遍水平處于中等偏上。當前我國碩士研究生學(xué)習(xí)投入水平總體不高,處于中等偏上水平。碩士研究生職業(yè)決策困難總困難平均分略低于中等臨界值分,職業(yè)決策困難... 

【文章來源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
第1章 文獻綜述
    1.1 專業(yè)認同
        1.1.1 專業(yè)認同的概念
        1.1.2 專業(yè)認同的測量
        1.1.3 專業(yè)認同的研究現(xiàn)狀
    1.2 學(xué)習(xí)投入
        1.2.1 學(xué)習(xí)投入的概念
        1.2.2 學(xué)習(xí)投入的測量
        1.2.3 學(xué)習(xí)投入的影響因素
    1.3 職業(yè)決策困難
        1.3.1 職業(yè)決策困難的概念
        1.3.2 職業(yè)決策困難的測量
        1.3.3 職業(yè)決策困難的研究現(xiàn)狀
    1.4 關(guān)于職業(yè)決策困難、與專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系研究
        1.4.1 專業(yè)認同與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究
        1.4.2 專業(yè)認同與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究
        1.4.3 學(xué)習(xí)投入與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究
第2章 問題提出
    2.1 問題提出
    2.2 研究內(nèi)容及假設(shè)
    2.3 研究意義
        2.3.1 理論意義
        2.3.2 實踐意義
第3章 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
        3.2.1 專業(yè)認同量表
        3.2.2 學(xué)習(xí)投入量表
        3.2.3 職業(yè)決策困難量表
    3.3 研究程序
        3.3.1 施測
        3.3.2 數(shù)據(jù)處理
第4章 研究結(jié)果
    4.1 碩士研究生專業(yè)認同的研究
        4.1.1 碩士研究生專業(yè)認同的現(xiàn)狀
        4.1.2 碩士研究生專業(yè)認同在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異
    4.2 碩士研究生學(xué)習(xí)投入的研究
        4.2.1 碩士研究生學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀
        4.2.2 碩士研究生學(xué)習(xí)投入在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異
    4.3 碩士研究生職業(yè)決策困難的研究
        4.3.1 碩士研究生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀
        4.3.2 碩士研究生職業(yè)決策困難在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異
    4.4 碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入和職業(yè)決策困難的相關(guān)分析
        4.4.1 碩士研究生專業(yè)認同和職業(yè)決策困難的相關(guān)
        4.4.2 碩士研究生專業(yè)認同和學(xué)習(xí)投入的相關(guān)
        4.4.3 碩士研究生學(xué)習(xí)投入和職業(yè)決策困難的相關(guān)
    4.5 碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入和職業(yè)決策困難的回歸
第5章 討論
    5.1 碩士研究生專業(yè)認同的現(xiàn)狀分析
        5.1.1 碩士研究生專業(yè)認同的整體狀況
        5.1.2 碩士研究生專業(yè)認同及其維度在人口學(xué)變量上的差異分析
    5.2 碩士研究生學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀分析
        5.2.1 碩士研究生學(xué)習(xí)投入的整體狀況
        5.2.2 跨專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)投入及其維度在人口學(xué)變量上的差異分
    5.3 碩士研究生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀分析
        5.3.1 碩士研究生職業(yè)決策困難的整體狀況
        5.3.2 碩士研究生職業(yè)決策困難及其維度在人口學(xué)變量上的差異分析
    5.4 碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入和職業(yè)決策困難的關(guān)系
        5.4.1 碩士研究生專業(yè)認同和職業(yè)決策困難的相關(guān)
        5.4.2 碩士研究生專業(yè)認同和學(xué)習(xí)投入的相關(guān)
        5.4.3 碩士研究生學(xué)習(xí)投入和職業(yè)決策困難的相關(guān)
    5.5 碩士研究生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)投入和職業(yè)決策困難的回歸分析討論
第6章 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
    6.3 教育建議
參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間的研究成果及所獲榮譽
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認同感實證研究——以廣東高校為例[J]. 李運華,彭旭,羅泳桃.  教師教育學(xué)報. 2014(04)
[2]大學(xué)生職業(yè)決策困難及其與一般自我效能感的關(guān)系[J]. 王丹平,劉妍君.  華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2014(03)
[3]師范院校大學(xué)生職業(yè)決策困難的樂觀/悲觀偏差[J]. 張月,譚利.  中國健康心理學(xué)雜志. 2014(02)
[4]大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)成熟度與職業(yè)決策困難[J]. 王玉花.  中國健康心理學(xué)雜志. 2013(05)
[5]高職護生專業(yè)認同和學(xué)業(yè)倦怠分析[J]. 周靜.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2012(09)
[6]在讀教育學(xué)碩士研究生專業(yè)認同的研究——以H大學(xué)為例[J]. 譚葉葉,田欣葉,王啟成.  社會心理科學(xué). 2012(08)
[7]護理本科生一般自我效能感與專業(yè)認同的相關(guān)性研究[J]. 李領(lǐng),姜小鷹.  中華護理教育. 2012(01)
[8]大學(xué)生職業(yè)決策困難及其影響因素研究[J]. 謝雅萍,周芳.  廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2011(05)
[9]全日制教育碩士專業(yè)認同研究——以首都師范大學(xué)為例[J]. 馬潔.  貴州師范學(xué)院學(xué)報. 2011(09)
[10]大學(xué)生成就動機與專業(yè)認同關(guān)系研究[J]. 郭勝忠,侯斌剛,戴開文,何靜.  校園心理. 2011(04)

碩士論文
[1]大學(xué)生專業(yè)認同與職業(yè)決策困難的關(guān)系[D]. 韓永楠.陜西師范大學(xué) 2014
[2]學(xué)習(xí)投入、專業(yè)承諾與師范生教師職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[D]. 趙明.東北師范大學(xué) 2013
[3]碩士研究生職業(yè)決策困難的特點、影響因素及其干預(yù)研究[D]. 莊夢瑤.遼寧師范大學(xué) 2013
[4]大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀研究[D]. 崔文琴.中國計量學(xué)院 2013
[5]專業(yè)認同、職業(yè)期望與職業(yè)決策困難關(guān)系研究[D]. 王世超.華中科技大學(xué) 2012
[6]教育學(xué)碩士研究生專業(yè)認同研究[D]. 周三.蘇州大學(xué) 2012
[7]高等院校碩士研究生專業(yè)認同研究[D]. 周靖一.蘇州大學(xué) 2012
[8]大專護生專業(yè)認同、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和自我效能相關(guān)研究[D]. 劉印.吉林大學(xué) 2011
[9]福建省普通高校體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認同研究[D]. 廖婷婷.福建師范大學(xué) 2011
[10]高師生的專業(yè)認同及其與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D]. 毛興永.重慶師范大學(xué) 2011



本文編號：3041305