團(tuán)隊(duì)行為整合對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的影響研究 ——領(lǐng)導(dǎo)行為的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時(shí)間:2021-02-01 11:35
變革是21世紀(jì)的主題,當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)都采取團(tuán)隊(duì)的工作形式以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),應(yīng)對(duì)外界動(dòng)態(tài)挑戰(zhàn)。因此,企業(yè)在實(shí)踐中需要進(jìn)一步思考的,是如何讓團(tuán)隊(duì)成員真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同,而不僅是單純的個(gè)體集合。理論上,基于團(tuán)隊(duì)有效性在理論與實(shí)踐中的重要性,本研究在現(xiàn)有文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討工作團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過程變量,主要通過實(shí)證研究分析兩個(gè)主要問題:第一,團(tuán)隊(duì)行為整合與團(tuán)隊(duì)效能之間的關(guān)系。第二,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的交易型和變革型領(lǐng)導(dǎo)行為在上述二者關(guān)系之間是否存在調(diào)節(jié)作用。本研究構(gòu)建團(tuán)隊(duì)行為整合與團(tuán)隊(duì)效能關(guān)系的理論模型,以企業(yè)中的知識(shí)型工作團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象,采用問卷調(diào)查法,通過對(duì)回收的281份問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,考察團(tuán)隊(duì)行為整合對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的主效應(yīng),并探討團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為在其中的調(diào)節(jié)作用。本研究涉及的主要變量包括:團(tuán)隊(duì)行為整合的決策參與、開放溝通和團(tuán)隊(duì)合作維度、團(tuán)隊(duì)效能的任務(wù)績(jī)效和周邊績(jī)效維度、交易型領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變性獎(jiǎng)勵(lì)和積極例外管理維度以及變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的領(lǐng)導(dǎo)者魅力和領(lǐng)導(dǎo)者感召力維度。研究結(jié)果表明:一,團(tuán)隊(duì)行為整合與團(tuán)隊(duì)效能之間存在顯著的正向關(guān)系,其中,團(tuán)隊(duì)行為整合的三個(gè)具體維度都對(duì)團(tuán)隊(duì)效能有著顯著的正向影響。二,交易型及變革型領(lǐng)導(dǎo)行...
【文章來源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究技術(shù)路線
學(xué)者將團(tuán)隊(duì)過程定義為“團(tuán)隊(duì)成員通過認(rèn)知、言語及行為上的的活動(dòng),將輸入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出,從而完成組織分配的任務(wù),并達(dá)成共同目標(biāo)”Ilgen, Hollenbeck, Johnson 等(2005)則基于 IPO 模型提出了 IMOI 模型put-Meadiator-Outcome-Input)。他認(rèn)為過去的“團(tuán)隊(duì)過程”應(yīng)由中介要素,在模型中額外添加了一個(gè)“輸入”,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該在這個(gè)過程中出現(xiàn)周饋。到了 2006 年,Ilgen 又隨 Kozlowski(2006)提出團(tuán)隊(duì)效能權(quán)變模型。中,團(tuán)隊(duì)所處的組織系統(tǒng)及團(tuán)隊(duì)情境,會(huì)使團(tuán)隊(duì)面對(duì)不同的任務(wù)及環(huán)境需團(tuán)隊(duì)過程及出現(xiàn)的狀況,調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)背景中的各個(gè)因素,最終產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)效能該模型并非在團(tuán)隊(duì)效能產(chǎn)生這一環(huán)節(jié)就結(jié)束,而是指出團(tuán)隊(duì)效能又會(huì)重新組織系統(tǒng)及情境產(chǎn)生影響,強(qiáng)調(diào)一個(gè)循環(huán)、改進(jìn)的過程。綜上,McGrath 提出的 IPO 模型基本奠定了團(tuán)隊(duì)效能模型研究的基礎(chǔ)。后的研究逐漸從團(tuán)隊(duì)過程本身轉(zhuǎn)而關(guān)注團(tuán)隊(duì)所處的組織及任務(wù)環(huán)境,更強(qiáng)調(diào)的思想。
f:領(lǐng)導(dǎo)者感召力對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)效能之間的關(guān)系有著顯著的正向論模型本文第一、二章的分析及上節(jié)假設(shè),本文將逐步明晰團(tuán)隊(duì)行為整與團(tuán)隊(duì)效能的關(guān)系。本研究的自變量將采用學(xué)者姚振華和孫海法隊(duì)行為整合三維度構(gòu)念,即決策參與、開放溝通和團(tuán)隊(duì)合作。因用學(xué)者周志成和朱月龍(2005)提出的任務(wù)績(jī)效和周邊績(jī)效兩個(gè)量將按交易型領(lǐng)導(dǎo)行為和變革型領(lǐng)導(dǎo)行為分類,分別考察這兩類合與團(tuán)隊(duì)效能關(guān)系中的作用。因此,綜合以上變量,本文提出了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為和團(tuán)隊(duì)效能三者關(guān)系的理論模型,見圖 3-1。
本文編號(hào):3012707
【文章來源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究技術(shù)路線
學(xué)者將團(tuán)隊(duì)過程定義為“團(tuán)隊(duì)成員通過認(rèn)知、言語及行為上的的活動(dòng),將輸入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出,從而完成組織分配的任務(wù),并達(dá)成共同目標(biāo)”Ilgen, Hollenbeck, Johnson 等(2005)則基于 IPO 模型提出了 IMOI 模型put-Meadiator-Outcome-Input)。他認(rèn)為過去的“團(tuán)隊(duì)過程”應(yīng)由中介要素,在模型中額外添加了一個(gè)“輸入”,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該在這個(gè)過程中出現(xiàn)周饋。到了 2006 年,Ilgen 又隨 Kozlowski(2006)提出團(tuán)隊(duì)效能權(quán)變模型。中,團(tuán)隊(duì)所處的組織系統(tǒng)及團(tuán)隊(duì)情境,會(huì)使團(tuán)隊(duì)面對(duì)不同的任務(wù)及環(huán)境需團(tuán)隊(duì)過程及出現(xiàn)的狀況,調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)背景中的各個(gè)因素,最終產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)效能該模型并非在團(tuán)隊(duì)效能產(chǎn)生這一環(huán)節(jié)就結(jié)束,而是指出團(tuán)隊(duì)效能又會(huì)重新組織系統(tǒng)及情境產(chǎn)生影響,強(qiáng)調(diào)一個(gè)循環(huán)、改進(jìn)的過程。綜上,McGrath 提出的 IPO 模型基本奠定了團(tuán)隊(duì)效能模型研究的基礎(chǔ)。后的研究逐漸從團(tuán)隊(duì)過程本身轉(zhuǎn)而關(guān)注團(tuán)隊(duì)所處的組織及任務(wù)環(huán)境,更強(qiáng)調(diào)的思想。
f:領(lǐng)導(dǎo)者感召力對(duì)團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)效能之間的關(guān)系有著顯著的正向論模型本文第一、二章的分析及上節(jié)假設(shè),本文將逐步明晰團(tuán)隊(duì)行為整與團(tuán)隊(duì)效能的關(guān)系。本研究的自變量將采用學(xué)者姚振華和孫海法隊(duì)行為整合三維度構(gòu)念,即決策參與、開放溝通和團(tuán)隊(duì)合作。因用學(xué)者周志成和朱月龍(2005)提出的任務(wù)績(jī)效和周邊績(jī)效兩個(gè)量將按交易型領(lǐng)導(dǎo)行為和變革型領(lǐng)導(dǎo)行為分類,分別考察這兩類合與團(tuán)隊(duì)效能關(guān)系中的作用。因此,綜合以上變量,本文提出了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為和團(tuán)隊(duì)效能三者關(guān)系的理論模型,見圖 3-1。
本文編號(hào):3012707
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