本文關(guān)鍵詞：決策認(rèn)識論引論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文提出了建立決策認(rèn)識論的構(gòu)想，論述了這一理論體系的內(nèi)核。導(dǎo)言概述了決策認(rèn)識論的研究對象、產(chǎn)生背景、決策科學(xué)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義。第一章從分析認(rèn)識的主體大腦對客體的能動反映的一般本質(zhì)和決策認(rèn)識的特殊本質(zhì)的關(guān)系入手，集中論述了決策認(rèn)識的特殊本質(zhì)，即決策認(rèn)識負(fù)荷著抉擇、運(yùn)行著問題求解、滲透著思維創(chuàng)造、依托著知識工程。第二章從決策認(rèn)識的屬性、語言和邏輯形式、思維形式、恩維時間向度、思維主客體向度等角度，論述了決策認(rèn)識的特征：“實(shí)踐——精神”的二重性；“描述——規(guī)范”的跨躍性；“形象——抽象”的交融性；“后思——前瞻”的雙向性；“我思——思我”的向我性。第三章從過程與邏輯相統(tǒng)一的角度，論述了決策認(rèn)識的程序，共四個階段、十六個環(huán)節(jié)。考察階段包括意向、獲得、判斷、洞悉；設(shè)計(jì)階段包括預(yù)設(shè)、擬制、運(yùn)籌、建模；決斷階段包括交換、比較、反復(fù)、確定；審核階段包括評估、試驗(yàn)、修正、追蹤。第四章從規(guī)律和原則相統(tǒng)一的角度，概括并詳細(xì)論述了決策認(rèn)識的五個限域，即必要性限域(知識困境、情感困境、意志困境、信仰困境的超越)、合理性限域(邏輯尺度、客體尺度、主體尺度、技術(shù)尺度的統(tǒng)一)、可行性限域(信息條件、組織條件、物質(zhì)條件和環(huán)境條件的兼?zhèn)?、有效性限域(經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、思維效益、社會效益的最佳)、具體性限域(實(shí)踐目的、實(shí)踐方法、實(shí)踐手段、實(shí)踐結(jié)果的系統(tǒng))。 說明：決策認(rèn)識的主體、決策認(rèn)識的方法、決策認(rèn)識的成果、決策認(rèn)識的功能四章，限于篇幅未打印。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中共中央黨校
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：1993
【分類號】：C934
【目錄】：

• 論文提要2-4
• 導(dǎo)言4-7
• 第一章 決策認(rèn)識的本質(zhì)7-27
• 一、決策認(rèn)識負(fù)荷著抉擇7-11
• 二、決策認(rèn)識貫穿著問題求解11-16
• 三、決策認(rèn)識滲透著思維創(chuàng)造16-21
• 四、決策認(rèn)識依托著知識工程21-27
• 第二章 決策認(rèn)識的特征27-54
• 一、“實(shí)踐——精神”的二重性27-32
• 二、“描述——規(guī)范”的跨躍性32-37
• 三、“形象——抽象”的交融性37-42
• 四、“后思——前瞻”的雙向性42-47
• 五、“我思——思我”的向我性47-54
• 第三章 決策認(rèn)識的程序54-75
• 一、考察階段：意向——獲得——判斷——洞悉54-59
• 二、設(shè)計(jì)階段：預(yù)設(shè)——擬制——運(yùn)籌——建模59-64
• 三、決斷階段：交換——比較——反復(fù)——確定64-69
• 四、審核階段：評估——試驗(yàn)——修正——追蹤69-75
• 第四章 決策認(rèn)識的限域75-135
• 一、必要：知識困境、情感困境、意志困境、信仰困境的超越75-86
• 二、合理：邏輯尺度、客體尺度、主體尺度、技術(shù)尺度的統(tǒng)一86-96
• 三、可行：信息條件、組織條件、物質(zhì)條件、環(huán)境條件的兼?zhèn)?/span>96-107
• 四、有效：經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、思維效益、社會效益的最佳107-120
• 五、具體：實(shí)踐目的、實(shí)踐方法、實(shí)踐手段、實(shí)踐結(jié)果的系統(tǒng)120-135
• 主要參考文獻(xiàn)135-139

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張朝珍;;教師教學(xué)決策的合理性及其實(shí)現(xiàn)[J];現(xiàn)代教育管理;2010年03期

2 馬玉林;宋華文;;裝備指揮決策若干問題探討[J];裝備學(xué)院學(xué)報;2012年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張朝珍;教師教學(xué)決策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 謝紅薇;應(yīng)急決策知識模型及其進(jìn)化推理研究[D];太原理工大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郝杰;探究課堂下影響教師教學(xué)決策因素的初步研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

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本文編號：256307