高職院�！犊缇晨蛻絷P(guān)系管理》授課目前存在著學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺乏、實(shí)踐課堂淪為紙上談兵、輔助教學(xué)資源運(yùn)用不足等問題。而以超星學(xué)習(xí)通平臺為代表的智慧課堂的出現(xiàn)可以成為破解難題的金鑰匙,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又大大活躍了課程氣氛,進(jìn)而優(yōu)化課程教學(xué),促進(jìn)學(xué)生技能水平的提升。 

【文章來源】：中阿科技論壇(中英阿文). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職院�！犊缇晨蛻絷P(guān)系管理》課堂教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺乏
    1.2 實(shí)踐課堂淪為紙上談兵
    1.3 輔助教學(xué)資源運(yùn)用不足
2 基于超星學(xué)習(xí)通平臺的智慧課堂教學(xué)改革方案
    2.1 課前預(yù)習(xí)反饋，數(shù)據(jù)動態(tài)呈現(xiàn)
    2.2 課中交流互動，師生持續(xù)溝通
    2.3 課后個性輔導(dǎo)，兼顧學(xué)生差異
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)的應(yīng)用研究——以“超星學(xué)習(xí)通”為例[J]. 張冬.  中外企業(yè)家. 2020(16)
[2]基于超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)研究[J]. 陳青云,朱國釗.  計算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020(03)
[3]基于超星學(xué)習(xí)通的智慧課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 李萌.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[4]基于超星學(xué)習(xí)通的線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐——以《機(jī)械零部件測繪》課程為例[J]. 曹峰,宋小紅.  辦公自動化. 2018(04)



本文編號：3143276