新技術(shù)背景下《客戶關(guān)系管理》課程改革研究
發(fā)布時間:2021-02-26 02:04
云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)、社交媒體等新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對客戶關(guān)系管理課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式產(chǎn)生了深刻影響。在客戶關(guān)系管理知識體系框架的基礎(chǔ)上,討論了新技術(shù)背景下出現(xiàn)的新的客戶關(guān)系管理知識元素,新知識與舊知識的融合問題。同時,探討了新技術(shù)背景下線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式和基于多元路徑的能力本位教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革使客戶關(guān)系管理課程緊跟時代發(fā)展,更具生命力,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)挑戰(zhàn)應(yīng)對能力的培養(yǎng)方面也更具實效性。
【文章來源】:電子商務(wù). 2018,(07)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
CRM知識體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]微課程的屬性認識與開發(fā)建議[J]. 胡鐵生. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2014(10)
[2]微課的含義與發(fā)展[J]. 黎加厚. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2013(04)
[3]能力本位教育的歷史與比較研究——理念、制度與課程[J]. 黃福濤. 中國高教研究. 2012(01)
[4]能力本位:內(nèi)涵不斷拓展的現(xiàn)代教育理念[J]. 劉創(chuàng). 廣西社會科學(xué). 2004(02)
本文編號:3051906
【文章來源】:電子商務(wù). 2018,(07)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
CRM知識體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]微課程的屬性認識與開發(fā)建議[J]. 胡鐵生. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2014(10)
[2]微課的含義與發(fā)展[J]. 黎加厚. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2013(04)
[3]能力本位教育的歷史與比較研究——理念、制度與課程[J]. 黃福濤. 中國高教研究. 2012(01)
[4]能力本位:內(nèi)涵不斷拓展的現(xiàn)代教育理念[J]. 劉創(chuàng). 廣西社會科學(xué). 2004(02)
本文編號:3051906
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