實(shí)習(xí)學(xué)生的自我情緒管理研究在酒店頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,針對(duì)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我情緒管理的影響因素,采用問卷調(diào)查和查閱文獻(xiàn)的方法展開研究,結(jié)合中外研究動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生群體中存在著大量影響情緒的因素。綜合分析得出結(jié)論,主要是頂崗實(shí)習(xí)酒店方的工作及實(shí)習(xí)生活,校方開展的課程、個(gè)人的心理承受力已經(jīng)自然氣候因素造成的情緒的波動(dòng)。并針對(duì)具體因素進(jìn)一步提出學(xué)生進(jìn)行自我情緒管理的合理建議。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 情緒管理研究動(dòng)態(tài)
2 H學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)情緒管理現(xiàn)狀
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 頂崗實(shí)習(xí)酒店因
    3.2 學(xué)校因素
    3.3 個(gè)人因素
    3.4 自然氣候因素
4 相關(guān)建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的“管”和“理”[J]. 李海東.  教育與職業(yè). 2019(20)
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碩士論文
[1]小組工作介入兒童情緒管理能力培養(yǎng)的研究[D]. 張思琪.湖南師范大學(xué) 2019
[2]有留守經(jīng)歷大學(xué)生的情緒管理研究[D]. 顧胡慶.蘭州大學(xué) 2019
[3]ABC理論在大學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[D]. 張鈺晗.西北大學(xué) 2017
[4]家庭教養(yǎng)方式對(duì)小學(xué)高年級(jí)兒童焦慮心理的影響：情緒調(diào)節(jié)的部分中介作用[D]. 馬波.西北大學(xué) 2014
[5]家庭環(huán)境因素及依戀與中學(xué)生情緒管理能力的相關(guān)性研究[D]. 甘強(qiáng).安徽醫(yī)科大學(xué) 2013
[6]大學(xué)生情緒管理能力與心理健康的關(guān)系研究[D]. 王飛飛.西南大學(xué) 2006



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