德國雙元制人才培養(yǎng)模式受到我國職業(yè)教育者的廣泛認(rèn)可。結(jié)合我國國情,移植并發(fā)展成為本土化的雙元制人才模式,顯得尤為重要。本課題探討通過直接成本、間接成本等各類成本控制,平衡雙元制雙元主體(企業(yè)和學(xué)校)的利益,從而激發(fā)校企雙方主動(dòng)參與,保證本土雙元人才培養(yǎng)模式健康長久發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 前言
2 現(xiàn)狀及成因分析
    2.1 企業(yè)參與動(dòng)力不足
    2.2 法制保障體系不全
    2.3 學(xué)校合作能力不強(qiáng)
3 成本控制策略
    3.1 直接成本的控制
        3.1.1 校企進(jìn)行高效溝通，形成通報(bào)制度
        3.1.2 合理利用社會培訓(xùn)資源，降低培訓(xùn)成本
        3.1.3 科學(xué)降低教學(xué)成本
    3.2 風(fēng)險(xiǎn)成本的控制
        3.2.1 簽署培訓(xùn)協(xié)議
        3.2.2 拓寬崗位選擇面
        3.2.3 開放職位升遷通道
        3.2.4 減輕學(xué)生心理壓力
        3.2.5 健全安全醫(yī)療保障
    3.3 其他可施行措施
        3.3.1 積極申請政府支持與保障
        3.3.2 發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)作用
4 結(jié)語



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