隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，政府部門、高校管理者、學(xué)生及家長等各方越來越關(guān)注教育成本方面的信息。但長期以來，CB學(xué)院缺乏成本意識，學(xué)生教育成本信息薄弱。目前，有關(guān)CB學(xué)院教育成本核算問題的研究還僅處于理論的探討階段，在實踐上難以實施，主要的困難之一是關(guān)于間接費用的合理分攤問題。近年來興起的作業(yè)成本法是一種成本管理的新思維，不但能夠提供科學(xué)的間接費用分配方法，使成本核算更加準(zhǔn)確，并且還可以使成本控制更有效，成本管理更精細。因此，本文嘗試運用作業(yè)成本法這一比較先進的方法來核算CB學(xué)院教育成本，探索一種教育成本核算的新思路。 本文采用定性分析與定量分析相結(jié)合，理論研究與實證研究相結(jié)合的方法，提出問題后，首先從與此項研究相關(guān)的基礎(chǔ)理論入手，在分析了目前CB學(xué)院教育成本核算的現(xiàn)狀、存在的問題及原因的基礎(chǔ)上，論述了應(yīng)用作業(yè)成本法核算CB學(xué)院教育成本的必要性與可行性。然后，從CB學(xué)院的實際情況出發(fā)，構(gòu)思出該校運用作業(yè)成本法核算教育成本的總體設(shè)計，以總體設(shè)計為指導(dǎo)，重點闡述了應(yīng)用作業(yè)成本法核算CB學(xué)院教育成本的具體方案，構(gòu)造出一種新的教育成本計算模式。本文還分析了目前CB學(xué)院應(yīng)用作業(yè)成...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的與意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 本文的研究方法與思路
2 相關(guān)理論綜述
    2.1 作業(yè)成本法的基本理論
        2.1.1 作業(yè)成本法的相關(guān)概念
        2.1.2 作業(yè)成本法的核算原理
        2.1.3 作業(yè)成本法的優(yōu)勢
    2.2 高校教育成本的基本理論
        2.2.1 高校教育成本的界定
        2.2.2 高校教育成本的分類
        2.2.3 高校教育成本核算的特點
        2.2.4 高校教育成本核算應(yīng)遵循的基本原則
3 作業(yè)成本法核算CB學(xué)院教育成本的必要性與可行性
    3.1 CB學(xué)院教育成本核算現(xiàn)狀
        3.1.1 CB學(xué)院概況
        3.1.2 CB學(xué)院教育成本核算現(xiàn)狀分析
    3.2 CB學(xué)院教育成本核算存在的問題及原因分析
    3.3 作業(yè)成本法核算CB學(xué)院教育成本的必要性分析
    3.4 作業(yè)成本法核算CB學(xué)院教育成本的可行性分析
4 作業(yè)成本法在CB學(xué)院教育成本核算中的具體運用
    4.1 CB學(xué)院應(yīng)用作業(yè)成本法核算教育成本的總體設(shè)計
        4.1.1 CB學(xué)院應(yīng)用作業(yè)成本法核算教育成本的設(shè)計思路
        4.1.2 CB學(xué)院應(yīng)用作業(yè)成本法核算教育成本的總體設(shè)計
    4.2 CB學(xué)院應(yīng)用作業(yè)成本法核算教育成本的具體方案
        4.2.1 確定作業(yè)與作業(yè)中心
        4.2.2 將資源歸集至作業(yè)中心
        4.2.3 確定作業(yè)動因,計算動因分配率
        4.2.4 分配作業(yè)成本,匯總學(xué)生教育成本
5 CB學(xué)院實施作業(yè)成本法核算教育成本的困難與建議
    5.1 CB學(xué)院實施作業(yè)成本法核算教育成本面臨的主要困難
    5.2 CB學(xué)院有效實施作業(yè)成本法核算教育成本的幾點建議
6 結(jié)論與有待進一步研究的問題
    6.1 結(jié)論
    6.2 有待進一步研究的問題
致謝
參考文獻
附錄



本文編號：3871852