成本會(huì)計(jì)是高職院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課程之一,是一門理論聯(lián)系實(shí)際較多的學(xué)科。由于會(huì)計(jì)工作崗位的特殊性,工學(xué)結(jié)合具有很大難度,又因?yàn)闀?huì)計(jì)工作內(nèi)容的可復(fù)制性,使成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中具有較高的實(shí)用價(jià)值。但是如何根據(jù)崗位職責(zé)要求,科學(xué)定位高職學(xué)生的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行有效指導(dǎo),保證成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果一直是困擾高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革的一大難題,文章針對(duì)以上問題提出了一些建議和辦法。 

【文章來源】：中國市場. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題
    1.1 專業(yè)能力和素質(zhì)要求定位不準(zhǔn)
    1.2 課程綜合性強(qiáng),模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)有一定的難度
    1.3 教學(xué)改革創(chuàng)新不足,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)匱乏
    1.4 教師能力和素養(yǎng)限制了學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)能力的提高
    1.5 模擬實(shí)訓(xùn)組織指導(dǎo)考核缺乏科學(xué)性
2 構(gòu)建完善的成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系
    2.1 建立全新的成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)體系
    2.2 設(shè)計(jì)完善的成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
    2.3 建立專門的成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室
    2.4 專任教師提前進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐
3 實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有效教學(xué)的方法
    3.1 設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建規(guī)范化課程體系
    3.2 運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,提升課堂活躍度
    3.3 到實(shí)踐中觀察,增加學(xué)生感官體驗(yàn)
    3.4 合理運(yùn)用多樣化評(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)考核內(nèi)容多元化
    3.5 加快“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)
    3.6 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境,加強(qiáng)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在成本會(huì)計(jì)課程中的應(yīng)用[J]. 曹麗平.  中外企業(yè)家. 2018(23)
[2]成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析[J]. 鄭瓊.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2015(20)
[3]《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)與實(shí)踐研究[J]. 朱紅波,李霞.  財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版). 2015(17)
[4]試論高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)[J]. 李定仁.  高等教育研究. 2001(03)



本文編號(hào)：3183845