以高職院校會計專業(yè)為例,結合不同課程和活動構建了合作式、階梯式、交叉式三種學生助教模式。提出了用"老帶新"模式解決培訓學生助教工作量大的難題。從時間、空間的保證和明確助教內容、定位方面來保證助教質量。提出了學生助教的選拔管理和激勵辦法,學生助教制需要學校和企業(yè)支持的觀點。實踐結果表明,在高職院校推行學生助教制是可行的、有效的。 

【文章來源】：河南農業(yè). 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

交叉式助教模式

【參考文獻】：
期刊論文
[1]在高職院校設置學生助教的分析和探究——以汽車檢測維修專業(yè)為例[J]. 孟令韓,孫彩鳳,劉瓊瓊.  河北農機. 2018(07)



本文編號：3104533