職業(yè)中專學(xué)校是為了滿足當(dāng)前社會當(dāng)中最基礎(chǔ)的人才需求,并為社會輸送技能型人才的主要學(xué)校。因此,其培養(yǎng)的學(xué)生具有高素質(zhì)的職業(yè)能力。但是,隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展,在職業(yè)中專學(xué)校當(dāng)中卻出現(xiàn)了這樣的問題,就是由于學(xué)齡較短,學(xué)生年齡較小,因此很難在學(xué)生中體現(xiàn)出工匠精神的內(nèi)涵。對此,這就需要職業(yè)中專學(xué)校依據(jù)當(dāng)前社會的總體發(fā)展趨勢,實現(xiàn)幫助學(xué)院內(nèi)學(xué)生的總體素質(zhì)能夠提高,以此才能夠?qū)崿F(xiàn)打造學(xué)生自身的工匠精神,進(jìn)而實現(xiàn)讓學(xué)生將來走向崗位時,能夠發(fā)揮自身的工匠精神,保證在工作過程當(dāng)中,能夠通過細(xì)心地操作和專注的精神,實現(xiàn)將自身崗位職能有效的發(fā)揮,以此才能夠體現(xiàn)出自身的個人價值。 

【文章來源】：財經(jīng)界. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、關(guān)于會計的工匠精神概述
二、導(dǎo)致職業(yè)中專會計專業(yè)學(xué)生工匠精神缺失的原因
    （一）自身學(xué)習(xí)的專業(yè)性不強(qiáng)
    （二）未來就業(yè)的專業(yè)穩(wěn)定性不高
    （三）未來就業(yè)的提升范圍較小
三、職業(yè)中專學(xué)校會計專業(yè)工匠精神的培育方式
    （一）開展職業(yè)規(guī)劃
    （二）提升技能培訓(xùn)與精神宣講
    （三）將職業(yè)發(fā)展與綜合發(fā)展相結(jié)合
四、結(jié)束語



本文編號：3030087