刑法第十三條“但書”由于行文措辭單一、語意模糊導致其在司法化的道路上面臨諸多坎坷。在對“但書”的各個部分的內(nèi)涵進行詳盡而細致的厘清之后,可以從中看出“但書”語意模糊的背后是極其豐富且極具塑造性的內(nèi)涵和功能。當然,由于“但書”所固有的單一、模糊的缺點,也導致了其在司法化的實踐中出現(xiàn)了缺乏充分說理和理解偏差導致的同案異判等諸如此類的弊端。所以,亟需將“但書”的司法適用路徑規(guī)范化、制度化。本文除序論、結(jié)語部分外共分為三個部分:第一部分本文對于“但書”的各個部分內(nèi)涵進行了厘清。本文分別對“情節(jié)顯著輕微”、“危害不大”、“不認為是犯罪”三個概念進行詳細的闡述、剖析,并且厘清了三個概念之間的內(nèi)在邏輯關系,為下文的實證研究作理論準備。第二部分本文就“但書”司法化的現(xiàn)狀進行了理論和實證探究。從學界對“但書”的司法化爭論入手,闡明“但書”的司法適用價值,并分析總結(jié)了當前“但書”的適用現(xiàn)狀,根據(jù)最新的司法實踐數(shù)據(jù),得出“但書”當前的適用存在亂象的結(jié)論。第三部分本文嘗試性提出規(guī)范“但書”適用的教義學和制度路徑。通過將“但書”的豐富內(nèi)涵與二元的可罰性理論、功能責任論對接以及構(gòu)建“但書”說理的規(guī)范制度,使“但書”的適用說理不僅有理論標準作為參照還有制度的保障。“但書”所擁有的豐富的內(nèi)涵不應被忽視,而應當正視“但書”在現(xiàn)實中的問題,嘗試從理論和制度上去解決適用的規(guī)范化問題,從而最大化地發(fā)揮“但書”限制刑罰權(quán)和保障人權(quán)的功能。
【學位單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：D924.1
【文章目錄】：
摘要
abstract
序論
    一、選題的背景及意義
    二、研究的內(nèi)容
    三、研究方法
    四、論文創(chuàng)新之處
第一章 我國刑法第十三條“但書”的內(nèi)涵分析
    第一節(jié) “情節(jié)顯著輕微危害不大”與“不認為是犯罪”的內(nèi)涵
        一、“情節(jié)顯著輕微”的界定
        二、“危害不大”的理解
        三、“不認為是犯罪”的把握
    第二節(jié) “情節(jié)顯著輕微,危害不大”和“不認為是犯罪”之間的關系
        一、“情節(jié)顯著輕微,危害不大”與“不認為是犯罪”是條件與結(jié)果的關系
        二、“情節(jié)顯著輕微,危害不大”與“不認為是犯罪”之間是“量”與“質(zhì)”發(fā)展變化的關系
第二章 我國刑法第十三條“但書”的司法化之爭及適用現(xiàn)狀
    第一節(jié) 我國刑法學界第十三條“但書”的司法化之爭
        一、“但書”是否適合進行司法化
        二、“但書”對刑法分則是否起到統(tǒng)轄作用
    第二節(jié) “但書”司法適用價值
        一、體現(xiàn)了刑法的謙抑性
        二、完善了當前刑法體系的出罪功能
        三、兼顧了形式公正與實質(zhì)公正,實現(xiàn)個案公平正義
    第三節(jié) 我國刑法第十三條“但書”的司法適用現(xiàn)狀
        一、“但書”的適用較為“隨意”
        二、錯誤適用“但書”,作為不是犯罪的依據(jù)
        三、“但書”的規(guī)定不明確引起理解分歧,導致同案異判
第三章 完善“但書”規(guī)范化適用路徑的建議
    第一節(jié) 以二元的可罰的違法性衡量情節(jié)和危害
        一、二元的可罰的違法性的概念
        二、在二元的可罰的違法性視角下審視情節(jié)和危害
    第二節(jié) 將“但書”中的“情節(jié)”與功能責任論相銜接
        一、違法性認識與“情節(jié)”對接
        二、期待可能性與“情節(jié)”對接
        三、預防效果與“情節(jié)”對接
    第三節(jié) 構(gòu)建“但書”適用的規(guī)范制度
        一、優(yōu)化案例指導制度
        二、構(gòu)建判決書說理標準化的機制
結(jié)語
參考文獻
后記

【參考文獻】

相關碩士學位論文 前3條

1 王馨躍;刑法第13條“但書”出罪機制的理解與適用[D];北京交通大學;2018年

2 吳娉婷;刑法第13條“但書”的適用路徑[D];華東政法大學;2018年

3 聞志強;我國刑法第13條“但書”的理解與適用研究[D];華東政法大學;2014年

本文編號：2854096