發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 23:15

  本文關(guān)鍵詞：基于Moodle的法學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程改革研究——以《合同法》為例

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【摘要】：構(gòu)建和設(shè)計(jì)基于Moodle的法學(xué)專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),能夠使學(xué)生在合作中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)�；贛oodle平臺(tái)的法學(xué)專業(yè)課程改革,首先要建設(shè)基于Moodle的強(qiáng)大的課程資源,資源建設(shè)不是一個(gè)靜態(tài)存在,它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。資源建設(shè)必須具有引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的功能和評(píng)價(jià)功能。其次要建設(shè)互動(dòng)性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),在開發(fā)《合同法》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)時(shí),Moodle平臺(tái)里的在線測試、課程討論區(qū)和聊天室、問卷調(diào)查等模塊得到充分運(yùn)用。第三,建設(shè)高效的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控機(jī)制和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)系網(wǎng)絡(luò)課程改革成功的關(guān)鍵。
【作者單位】： 廣東開放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： Moodle平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)課程 合同法
【基金】：廣東省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“廣東開放大學(xué)法學(xué)(勞動(dòng)爭議調(diào)解與仲裁)專業(yè)課程資源建設(shè)探索”(2013JK355)研究成果
【分類號(hào)】：G434;D913-4
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的重要意義。通過創(chuàng)新教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,是開放大學(xué)的宗旨,而這一切有賴于高水平、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?適合遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)形式的運(yùn)用。隨著MOOC(大規(guī)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 李麗樺;所有人的學(xué)校也是每個(gè)人的學(xué)�！�(dāng)前法國基礎(chǔ)教育課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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