互動式教學法強調(diào)師生在教學活動中進行平等、和諧、自主的交流。基于互動式教學法的高校商務(wù)英語微課以學生為本、師生共同協(xié)作并有效服務(wù)于外貿(mào)企業(yè)需求。以商務(wù)談判英語課程中《合同簽訂與修改》一章為例,以互動式教學法為指導思想,重點闡述高校商務(wù)類英語微課教學的設(shè)計路徑及設(shè)計目的。實踐證明:互動式教學法下的高校商務(wù)英語微課能激發(fā)學生的思辨能力、調(diào)動學生學習積極性并促進師生在教學活動中的相互合作。 

【文章來源】：長沙大學學報. 2020,34(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

《合同簽訂與修改》微課思維導圖

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]論商務(wù)溝通課程的互動式教學方法運用[J]. 張藝.  三峽大學學報(人文社會科學版). 2017(S1)
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本文編號：3285671